初中英语人教版七年级下册U11 B-2.docVIP

课题名称 Unit 11 How was your school trip? B-reading 授课人 王淑贤 授课年级 Junior One 授课班级、节次 Class 14 2nd class ; Class 15 1st class ; 授课时间 Friday June 2nd, 2017 课型 Listening and speaking 课程标准 初一阶段为三级标准： 语言能力目标达到： 1.初步具备英语语言能力,侧重听说能力; 2.能在设定的情景中进行问答 ; 3.能就熟悉的话题同他人(包括英语国家人士)进行简单交流; 4.能阅读基本无生词的短文,理解大意,获取关键信息; 5.能书写一般文体的短文,进行简单描述和表达个人喜好,拼写和标点正确. 态度情感目标达到： 1.具有使用英语进行初步交际的意识并能参与实践; 2.具有较强的学习能力,能解决学习中遇到的一般困难; 3.能与他人合作共同完成学习任务; 4.具有接受外来文化的意识,能初步了解中外文化的差异。 教材分析 新目标新版七下Unit?11的单元标题是How?was?your?school?trip（一般过去时态首次出现），本单元的语言训练重点是互相询问刚刚过去的学校旅行（扩展到过去的周末等），对学校旅行及过程进行评论，运用一般过去时态谈论过去的活动。Section?A?以访问农场的学校旅行为主线，教授一般过去时态的听读说和基础语言运用，为目标句型提供分步示例和指导性练习，并在其中扩展归纳动词的规则与不规则过去式；Section?B知识扩展教授与课外活动相关的更多动词短语；结合新旧知识的运用；在提供一定的模板下进行循序渐进的阅读与写作练习；Self?Checks要求学生根据动词的分类（规则与不规则过去式）写出其对应过去式 教学目标 语言知识目标? (1)词汇??milk,?cow,?horse,?feed,?farmer,?quite,?anything,?grow,?farm,?pick,?excellent,? countryside,?yesterday,?flower,?worry,?luckily,?sun,?museum,?fire,?painting,?exciting,?lovely,?expensive,?cheap,?slow,?fast,?robot,?guide,?gift,?everything,?interested,?dark,?hear? (2)短语?milk?a?cow,?ride?a?horse,?feed?chickens,?quite?a?lot,?in?the?countryside,?fire?station,?all? in?all,?be?interested?in,?learn?…?about?…,?go?fishing,?how?to?make?a?…,?not?at?all,?gift?shop? (3)句型:?? a.?How?was?your?school?trip????It?was?great/?fun?/relaxing/?interesting/….?b.?Did?you?see?any?cows???????Yes,?I?did.?I?saw?quite?a?lot.?c.?Did?you?ride?a?horse?????????No,?I?didn’t.?But?I?milked?a?cow.?d.?Were?the?strawberries?good????Yes,?they?were.?/No,?they?weren’t.?e.?I?didn’t?like?the?trip?at?all.?????f.?Lucky?you.? (4)语法:?规则与不规则动词的过去式? 规则动词过去式（详见书本P114）?①一般情况在动词原形后加-ed，如looked?played?②以字母e?结尾的动词，只加-d，如lived?hoped? ③以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加-ed，如stopped?planned??④以“?辅音字母+y?”结尾的动词，把y?改为i,再加-ed，如studied?worried?不规则动词过去式（见书本P142表格）需要识记，如get-got，eat-ate,?have-had 教学重点 How to use the past tense 教学难点 Students usually forget to change the past form into formal words in question sentences. 学情分析 学生有能力根据一般现在时的句型转换规律来迁移学习一般过去时的句型转换。动词的过去式变化掌握要远比动词的