小学数学人教2011课标版二年级100以内数的连加连减.docxVIP

附件：教学设计方案模板 教学设计方案 课题名称 100以内数的连加连减 姓名 赵献丽 工作单位 赞皇县北街小学 年级学科 二年级数学 教材版本 人教版 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） 课题来源是人教版小学二年级数学课本。学习内容是100以内的加法和减法（二）连加、连减。本节课是学生提高口算能力的重要部分。 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点） 知识点：1、使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法，进一步巩固两位数加、减两位数。 ?????????2、能灵活、正确的计算连加、连减的题目。 ?能力点：培养学生正确计算的能力和迁移的能力。 ?德育点：培养学生认真、仔细的良好学习习惯。 ?????教学重点：掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。 ?????教学难点：能灵活、正确的计算连加、连减的题目，提高计算能力。 三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习） 二年级经过一年的数学学习，对口算掌握熟练，100以内连加连减的算式运算掌握很好，在此基础上学习本节课比较容易接受，本节课主要以启发式教学为主，课件展示为辅。 四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标） 一、复习导入 口算我最棒 9＋8＋4＝ 20－2－6＝ 7＋59＋20＝ 72－6－40＝ 填一填 二、探究新知 先算第一组、第二组一共摘的南瓜： 28＋34＝ 再加上第三组摘的南瓜： 62＋22＝ 共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？ ... ... ... 三、知识运用 1. 用竖式计算。 2. 看谁算得都对。 3. 数学小诊所。 4. 解决问题。 （1）爸爸买了一双鞋、一顶帽子和一条裤子， 一共用了多少钱？ ... ... ... 妈妈用100元钱可以买哪两样物品？找回多少钱？ 四、课堂作业。 作业：第28页“做一做”第1～2题。 ??????第29页练习五，第1～3题。 五、课堂小结 五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点） 教师活动 预设学生活动 设计意图 回顾上节课学习内容 学生积极参与 营造良好的课堂气氛 使用课件具体练习 学生积极参与 巩固知识 使用课件展现新知识内容 学生积极参与 充分发挥学生的积极性。 巩固新知识 学生认真思考，积极解答 增强学生新知识的应用能力。 六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价） ?做一做练习自检是否掌握新知识，掌握程度程度如何。 七、教学板书（本节课的教学板书。如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。） 9-3-2= ????25-5-4=??????33-10-5= ?????54-20-10=???64-21-10= ??75-56-11=