小学数学人教2011课标版二年级人教版二年级上册乘法的初步认识.docVIP

《乘法的初步认识》 教学内容：教科书44-46页例1 教学目标： 知识与技能： 1、让学生在具体情境中体会乘法运算的意义，知道同数相加可以用乘法计算，体会乘法算式的简便性；认识乘号，掌握乘法算式的读法和写法。 过程与方法：2、让学生经历观察、操作、比较、归纳等学习数学的过程。初步培养学生的抽象、概括能力，初步学会从数学的角度提出数学问题，理解问题，并能解决问题。 情感态度与价值观：3、在数学活动中感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，使学生更加积极的参与数学学习。 教学重点：初步了解乘法的含义，能把相同加数连加改写成乘法算式。 教学难点：理解乘法的含义。 教具准备：课件、学生每人准备30根小棒。 一、情境引入，参与活动，激发学习兴趣。 师：老师知道，小朋友们都喜欢到游乐场去玩，大家看，这些小朋友在玩什么呢？（课件出示主题图） 生1：有的在坐小火车。 生2：有的在坐过山车。 生3：有的在坐观缆车。 师：你能根据这些信息提问题吗？ 生1：坐小火车的一共多少人？ 生2：坐过山车的一共多少人？ 生3：坐观缆车的一共多少人？ 预设：如果学生提谁和谁一共多少人或谁比谁多多少人，教师要引导学生提玩一种游戏的一共多少人。（板书：3+3+3+3+3=15 6+6+6+6=24 2+2+2+2+2+2=12 ） ［从学生熟悉的游乐场引入，既调动了学生的