小学数学人教2011课标版二年级人教版二年级下册平均分教学设计.docVIP

二年级下册平均分教学设计 年级 二年级 学科 数学 主备教师 陆蕾 复备教师 课题 平均分 课型 新授 教材分析 “平均分”是人教版小学数学二年级下册第二单元《表内除法（一）》的教学内容，它是认识除法的基础，而且本节课是除法概念的第一课时，学生在原有的知识结构中没有这方面的知识，所以它是比较难理解、比较抽象的数学概念。而除法的含义是建立在“平均分”的基础上的，要突破除法学习的难点，关键是“平均分”，因此本节教学的“平均分”是除法学习的基础，学生对除法意义的理解及对除法的兴趣将直接影响到后面的学习，所以这节课显得尤为重要。有着举足轻重的地位和作用。 教学中以生活中常见的“每份同样多”的实例和活动情境，让学生建立“平均分”的概念，结合具体事例和活动情境，让学生认识“平均分”，通过观察、动手操作、探讨等学习活动，让学生充分参与“平均分”的实践活动，在丰富的实践活动中建立起“平均分”的概念。学生多次经历“平均分”的过程，并在头脑中形成相应的表象，为学生认识除法打好了基础。 学情分析 在生活中，学生有过分物品的经历，但缺乏平均分物的实践经验。教学时，由分物品的具体情境引入“平均分”后，要让学生实践操作，在过程中建立概念。 教 学 目 标 让学生在具体情境与实践活动中充分经历“平均分”的过程，明确平均分的含义，初步建立“平均分”的概念。 让学生在教学活动中培养操作中培养动手操作能力和观察能