高考语文一轮复习必备教案16.pdfVIP

社会科学类文章阅读 近年来高考语文考试说明中的“考试内容”中都明确要求：“能阅读一般社会科学类文 章和文学作品。”其中考查阅读社会科学类文章能力，一般以选择题的形式出现，题量为 4 题，赋分每题 3 分，共 12 分。社会科学类文章的内容范围很广，既可能会涉及到天文.地 理.生物.物理.化学以及当代最新的高科技知识，也可能涉及到政治.社会.历史.地理.文 . 美学等学科的知识。但其阅读目的并不是为了弄清楚这些知识本身，而是借助语文的学习方 法和规律，完成阅读理解的任务。社会科学类文章是指研究各种社会现象的科学的文章，包 括经济 .教育 .历史 .文化 .语言 .文艺 .美 .伦理学等学科的文章。高考命题注 重人文科学知识的传播。本考点内容逐渐引起了命题人的重视，另外，它涉及面广，所论多 为人们共同关注的某一问题，因而读者范围较自然科学类广泛，是高中生必读的一类文章， 因此，考生应该重视这个考点。命题材料丰富，凸显文化含量.人文价值.教化作用，注重着 眼全文筛选.提取与整合信息，对考生整体理解能力的考查力度加大，“提炼.概括和拓展” 成为考查的重点。 社会科学是研究各种社会现象的科学，包括政治经济 .法律 .历史 .文艺 .美 . 伦理学等。社会科学类文章是阐述社会科学研究的文章。它既是探讨社会科学问题，进行社 会科学研究的手段，又是概括社会科学研究成果，进行学术交流的文字载体。高考对现代社 会科学类文章阅读的测试，题型丰富，覆盖面宽，思维容量大，能力要求高，综合性强，主 要考查掌握知识的牢固性.逻辑思维的深刻性和运用语言的灵活性。试题的区分度较大，失 分率较高。 社会科学类文章高考试卷命题的类型有两种：一是第Ⅰ卷中阅读一篇文章答四道选择 题，如 2009 年全国高考卷的《甲骨文》；二是一篇文章既有选择题，也有简答题，如 09 年 北京卷的《昆曲》。前者的命题思路与自然科学类文章的命题思路相近，后者的命题形式与 文学作品 的命题形式相似。从近几年全国各省市高考命题来看，现代文阅读客观题考社会科学作品阅 读的越来越多。小现代文阅读福建卷.江苏卷.上海卷没考，全国卷Ⅰ.Ⅱ.山东卷.辽宁卷.安 徽卷.天津卷.江西卷.浙江卷.广东卷.北京卷都考到了社科类阅读。可见，与科技类文本阅 读相比，社科类文本阅读有强化的趋势。10 年来高考试题中出现的社会科学类文章内容广 泛，涉及社会科学的许多方面，有政治经济.教育探索.考古研究.诗画评论.文学评论.艺术 鉴赏等。 一. （全国卷1）阅读下面的文字，完成 5~7 题。 甲骨文的：王“字基本上可以分为两种形式，一 种上面不加一横，董作宾称之为”不戴帽子的王“（图 1~3），见于于武丁卜辞和武乙.文丁卜辞，另一种上面有 一横，为“戴帽子的王”（图 4~6），行用于其他各时期。 孙诒让《契文举例》所依据的刘鹗《铁云基藏龟》以武丁 - 1 - 卜辞最多，其中的“王”字，孙诒让释为“立”，卜辞无法通读。到罗振玉的《殷墟书契考 释》才释出此字。罗振玉首先把《说文解字》所收的古文和全文进行对比，释出“戴帽子 的”是“王”字；接着指出，其异体作省其上画的形式，“亦‘王’字”，“且据所载诸文观 之，无不谐也。” “王”字释出来了，使一大批卜辞可以读通，也证实了这是殷王室的遗物。但是这个字 的构成一直困扰着古文学家们。有的说，此字像一个顶天立地的大人，所以是“王”；也有 人说下面像火，火盛像王德，故以为“王”。如此等等，其说不一。直到 1936 年，吴其昌根 据青铜器丰王斧的铭文和器形，并列举甲骨文.全文很多“王”字的写法，第一次提出“王 字之本义，斧也”，才解决了这一问题。 从字形看，“王”字是横置的斧钺的象形。从甲骨文.金文（图 7~9）的写法中还可以看 出，最下一笔的初形不是平宜的“一”，而是