学前儿童心理发展的影响因素.pptVIP

. 第一节 学前儿童心理发展的影响因素 案例导入： 《伤仲永》 北宋文学家王安石记述了一个叫方仲永的人，小时聪明异常，五岁既能赋诗，但由于缺乏足够的后天教育，十二三诗已大不如从前，二十左右便“泯然众人矣”。 问题：1.影响学前儿童心理发展的因素到底有哪些呢？ 第一节 学前儿童心理发展的影响因素 一 、1.影响学前儿童心理发展的因素到底有哪些呢？ -----遗传、生理成熟、环境、教育、学前儿童自身的实践活动 第一节 学前儿童心理发展的影响因素 二、遗传 2、遗传的含义？ 3、遗传素质的含义？ 4、遗传的作用？ 第一节 学前儿童心理发展的影响因素 二、遗传和生理成熟 2、遗传的含义？ 是一种生理现象，是指双亲的 身体结构和功能的 各种特征通过遗传基因传递给下一代的现象。 第一节 学前儿童心理发展的影响因素 3、遗传素质的含义？ 指那些与生俱来的有机体的 构造、形态、感官和神经系统等方面的解剖生理特征。 遗传决定论 一两遗传胜过一吨教育。 ——霍尔（美国） 一个人的素质1／2来自父母， 1／4来自祖父母， 1／16来自曾祖父母……. ——高尔顿（英国） 第一节 学前儿童心理发展的影响因素 4、遗传的作用？ 1）遗传素质是学前儿童心理发展的必要的物质前提 如：先天失明的幼儿不能发展视力;先天聋哑的不能发展听觉和口语；无脑畸形儿不能有任何的心理活动。 2）遗传差异为学前儿童发展的 个别差异提供了最初的可能性。 a)人与人之间的遗传素质存在个别差异 b)遗传素质对学前儿童心理发展不同方面的影响也不同 c)遗传在学前儿童心理发展上起着一定的作用，只是一个必要条件，而不是决定条件。 热议：过早的学习与训练好不好？ 例一：乐乐三岁，上幼儿园小班。爸爸十分希望未来的乐乐能够成为书法家，于是每天逼着乐乐拿铅笔练习写字，一口气要写上四十分钟才允许休息，可是乐乐连笔都拿不稳，既费力又写不好，苦不堪言。 例二：一岁半的巧巧，妈妈想让她早点学说话，每天都给她讲故事，听儿歌，训练绕口令，可巧巧的进步却不大，说话既不流利也不清楚，妈妈很着急，是不是巧巧在言语方面有问题呢？ 第一节 学前儿童心理发展的影响因素 美国心理学家格塞尔有一个非常著名的试验，叫做“双生子爬梯试验”，研究的是双生子（即双胞胎）在不同时期学习爬楼梯的过程和结果。哥哥在出生后的第48周开始学习爬楼梯，格赛尔每天训练这个孩子15分钟，艰苦训练了6周。经历了许多次跌倒、哭闹、爬起，终于，这个孩子在54周的时候能够独立爬楼梯了。 双胞胎中的弟弟，基本情况和哥哥完全一样，不过格赛尔在他第52周时才开始训练爬楼梯。结果同样的训练强度和内容，他只用了两周就能独立地爬楼梯了。 第一节 学前儿童心理发展的影响因素 一个是从48周开始，练了6周，在54周时学会了爬楼梯；另一个从52周开始，练了两周，也是在54周时学会了。后学的尽管用时短，但效果不差。开始时，格赛尔认为这是个偶然现象，于是他换了另一对双生子，结果类似；又换了一对，仍然如此。如此反复地做了上百次对比试验，最终得出的结果都是相同的，即孩子在52周左右学习爬楼梯的效果最佳。 格赛尔双生子爬楼梯实验 T, 48周，每天练习10分钟，连续6周； C，53周，每天练习10分钟，连续2周。 T和C爬楼梯达到了相同的水平，说明什么？ 儿童的发展依赖于成熟的水平。 第一节 学前儿童心理发展的影响因素 三、生理成熟 5、生理成熟的含义？ 6、学前儿童身体发展的顺序和规律？ 7、生理成熟对学前儿童心理发展有什么作用？ 第一节 学前儿童心理发展的影响因素 三、生理成熟 5、生理成熟的含义？ ----是指身体在结构和机能上的生长发育，也称生理发展。 第一节 学前儿童心理发展的影响因素 三、生理成熟 6、学前儿童身体发展的顺序和规律？ 1）学前儿童身体发育的方向服从：首尾规律和近远规律。其顺序是从头到脚，从中轴到边缘。 2）学前儿童头部发育最早，其次为躯干，再则是上肢，然后是下肢。 第一节 学前儿童心理发展的影响因素 三、生理成熟 3）学前儿童动作发展的方向是先会转头、抬头，，然后为翻身、再是手拿东西，然后是爬、站和走。 4）儿童身体各大系统成熟的顺序：神经系统→骨骼肌肉系统→生殖系统 “三翻六坐八爬一岁走” “头尾发展的规律”