班会课件—我的中国心.docVIP

高中体验式德育主题活动学案 ——我的中国心 【学习目标】 歌颂祖国，培养学生的爱国情怀；增强学生作为一名中国人的自尊心、自信心和自豪感；? 激励学生为实现中华民族的伟大复兴而勤奋学习。 【活动方式】 演讲、视频展示、交流分享 【活动准备】 收集相关材料，创作需要文本、多媒体课件（ppt、视频）；选好主持人和演讲学生并做好相关准备。 【活动过程】 开场：播放《中华人民共和国国歌》 主持人开场白： 同学们，我们伟大的祖国已有几千年的文明史，她有许多值得我们骄傲、自豪。近现代的抗日战争、解放战争、社会主义建设使中华民族焕发出巨大凝聚力和旺盛生命力，爱国主义得到了进一步弘扬，并表现出许多鲜明的特点。 什么是爱国？ 爱国是一个公民应有的道德，也是中华民族的优良传统。爱国一定程度上是保证人的生存自由权利的需要。公民爱国，实际上就是爱自己国家的人民，捍卫公民自己的根本利益。 这就是：坚持国家、民族利益至上、誓死不当亡国奴的自尊品格；万众一心、共赴国难的团结意识；不畏强暴、敢于同敌人血战到底的英雄气概；百折不挠、勇于依靠自己的力量战胜侵略者的自强信；开拓创新、善于在危难中开辟发展新路的创造精神；坚持正义、自觉为人类和平进步事业贡献力量的奉献精神。正是这些，激励着我们青年，励精图治，发奋图强，把自己努力培养和造就成素质全面的祖国新人。 活动之一：认识我们的国旗 诗朗诵——国旗? 国旗 凝聚了一种意志和信念 只有真正爱国的人 才能懂得她的内涵 多少仁人志士 用生命的探索与磨练 才使得五颗金星 有了今天的光耀与灿烂 多少民族同胞 用鲜血的图绘和印染 才使得一片赤色 有了今天的纯洁和鲜艳 国旗，没有忘记—— 昨天还飘动着的太阳旗 活动如一只只涨红的眼 扫视着锦绣河山 国旗，没有忘记—— 就在他出生前 百万雄狮过天堑 江上却还游弋着 飘着米字旗的军舰 国旗，没有忘记—— 就在他出生的第二年 在鸭绿江的那边 早已有星条旗 露出狰狞的笑脸 这一切 国旗都不会忘记 忘记 就意味着背叛 这一切 国旗都不会忘记 今天 已洗净了昨夜 和黎明前的黑暗 国旗 栉风沐雨 飘过公元二零一五年 当又一片新的国土 为金星照耀春风拂遍 国旗，告诉世界 中国 有一个更加辉煌的明天！ 活动意图：让学生铭记历史，国家现在的美好生活来之不易，珍惜美好生活。 活动之二：祖国风采视频展示 认真观看反映经济建设（人民生活改善）、载人航天、军事现代化（航空母舰等）、交通发展等伟大成就的视频；例如：纪念反法西斯胜利暨中国抗日胜利70周年阅兵视频。 设计意图：激发对伟大祖国的自豪感。 活动之三： 畅谈祖国的美好明天 积极发言。 祖国方方面面发展的宏伟目标（特别是发生在身边的）所见所闻交流、分享。 设计意图：对祖国美好明天的憧憬，转化到如何实现心中所想，提出自身要求。 活动之四：交流讨论怎么热爱祖国 思考：作为一名高中生应该脚踏实际，做怎样的准备？ 学生讨论发言； 总结：爱国主义的基本要求： （一）、爱祖国的大好河山。 祖国的大好河山，不只是自然风光，而且是主权、财富、民族发展和进步的基本载体。 名胜风光与旅游过后的垃圾遍地对照；美好山水与污染水源的对照等 提炼爱祖国的大好河山对我们自身的要求 （二）、爱自己的骨肉同胞。 对人民感情的深浅程度，是检验一个人对祖国忠诚程度的试金石。爱自己的骨肉同胞，最主要的是培养对人民群众的深厚感情，紧紧地和人民群众站在一起 播放抗洪抢险画面，汶川地震救援画面（或故事） 提炼爱自己的骨肉同胞的要求 （三）、爱祖国的灿烂文化。 文化传统作为一个民族群体意识的载体，常被称为国家和民族的“胎记”，是一个民族得以延续的“精神基因”，是培养民族心理、民族个性、民族精神的“摇篮”，是民族凝聚力的重要基础。一个真正爱国的人不可能不以自己祖国的灿烂文化为荣。 1、说说你了解的我国的灿烂文化 2、我国有多少处文化与自然遗产被“世界遗产委员会”批准列入《世界遗产名录》？我国发布了几批次非物质文化遗产名录？ 3、提炼爱祖国的灿烂文化对我们中学生的要求 （四）爱自己的国家。 1、小故事： 一个名叫李立的中国留学生，讲述了他在美国留学时的一段经历。李立的邻居是一家靠卖艺为生的吉卜赛人，男主人叫阿普杜拉，他开朗乐观﹑为人诚恳，很快就和李立成了好朋友。一个休息日，李立和阿普杜拉一边喝咖啡一边聊天，谈到吉卜赛人四海为家的习俗，李立真诚地对阿普杜拉说：“我很钦佩你们吉卜赛人的才华和生存能力，无论世界的哪个角落，几乎都有你们吉卜赛人。” 阿普杜拉高兴地说：“不错，我们吉卜赛人无论到哪里，都能被那里的人民所接纳。”突然，阿普杜拉的声音变得低沉了许多：“但这也正是我们吉卜赛人的悲哀，因为我们没有