期中总结发言稿.docVIP

尊敬的各位领导、老师： 大家好！很荣幸能在这里和大家进行交流学习，我由衷地感谢学校领导的培养和支持，感谢各位老师真诚并热心的帮助！今天，我跟大家交流的题目是《怀 HYPERLINK /6850/ \t _blank 阳光心态，做成长并幸福着的教师》 从毕业至现在看， 我应该算是一名老教师。可是在经历两年的失音之后，我又属于刚回来仅教过一轮初三、初四化学的新教师，所以，我和我的学生一样，每一天都在成长，只是学生的课堂是一个班集级，而我的课堂却是我们十四中这个幸福的大家庭。在这个大家庭里，我和我们在座的所有同事们一样，兢兢业业，勤勤恳恳。所以回顾教学过程中的点点滴滴，感觉并没有什么经验可言，有的只是尽职尽责的工作态度。以下是我在教学实践中的一点做法和感悟，不能称之为经验，算作是与老师们的探讨和交流吧。 怀阳光心态，以认真的态度实现自我提升。 在我回来进入课堂时，才发现在修养嗓子的两年里，我与讲台和专业知识的隔绝，是有严重的后遗症的。在办公室准备的自认非常到位的一节课，进入教室，面对学生时，化学学科语言口语化，调动学生积极性语言匮乏化，学生课堂中生成性东西缺乏应对能力等一系列问题，导致课堂出现了我最最不能容忍的低效问题，我清晰地记得，化学第一节内容：物理变化和化学变化，在开学一个周后班里还有至少有五分之一的学生没有将这两个概念建构起来，怎么办？ 我绝对不可以让这种状况持续到第二周，，我必须调节心态改变现状。我分析，之所以我感觉非常不顺手，是因为我总是去追忆几年前已经老化了的知识，若我以新教师的认真来研读教材，以新教师的基础来追求进步，以学校那么多优秀教师为标准一点一滴的来努力提升自己，不就可以了吗？所以我不再苦恼彷徨，不再怀疑自己，沉下心来，怀着阳光的心态安心准备每一节课，也是在这时，我真正养成写教学反思的习惯，每节上课回来我最抓紧的就是写教学反思，从不延误，每次精心反思一节、一周、一月来的教学，我都会有一种成就感，越是是烦恼的一周，越是不很成功的一节课，反思之后我越是能感觉到有提升，因为我找到了烦恼的理由，找到了不成功的关键，找到了自己存在的问题。一年下来，我真亲切感受到自己具体教学情境下的应对法则得以掌握，课堂教学艺术和教学效果得以提高??， 我自身的素质和修养得以提升。 怀阳光心态，用真切的行动书写课堂的精彩。 ?? “学生主动、课堂灵动、教育生动”成为高效课堂改革的生动写照。在焕发着生命智慧的高效课堂上，学生自主学习、深度思维习惯得以养成，学生探究合作、语言表达能力得以提升，学生自信心增强，展示欲望强烈，个性张扬，主动学习、创新学习成为现实，学生素质明显提升。2011年两次期末考试时我班学生成绩高居同年级同学科第一，得到了学校领导和学生家长的一致认可。 瞬时烟消云散，我想到了康校长在大会上说过的一句话：我们不能改变天气，但我们可以改变自己的心情；我们不能事事如意，但我们可以事事尽力；我们不能改变自己的容颜，但我们可以展现自己快乐的笑容。 人的心态真的很重要，心态调整好了，你就会发现身边处处都有快乐。 本学期我担任六年级六班的班主任，同时担任六年级五班和六班的英语教学。想到自己七、八年没有当班主任了，真担心自己不能胜任这项工作。由于去年在初四，并没有参与课改，今年无论在班主任工作方面还是在教学方面都感觉无从下手，不知道该怎么干。 每一节课，我都问自己，这节课想让学生学会什么？怎样来学/ 一、同事的帮助让我快乐。我们初一年级组共十三个成员，每个成员之间都相亲相爱，互相帮助。当我在班主任工作中有疑问时，李树萍、姜磊两位老师及时指点我；当我导学案不会编写、课件不会制作时，宫海珍、王岳、来佑花、张维玲老师抽时间来帮助我；当我忙得忘记接孩子时，又是岳晓丽、来佑花、王岳老师帮我把孩子接回来。他们的帮助让我真切的感受到，我们十四中真的是一个温暖的大家庭，能在这样的氛围中工作，我感觉到很幸福。 二、 学生的成长让我快乐。大家可能都有这样的体会：现在的学生是越来越不好教了。当了三个月的班主任，我体重减了8斤，我深深的体会到做班主任的不易，尤其是当起始年级普通班的班主任更加不易。 初一新生入校，一盘散沙，乱七八糟，毫无规矩。军训间隙，学生就来告状，有个学生军姿不好，还不服从教官管教。在跟他讲道理的时候，这个大眼睛的男孩子一脸不服气，他梗着脖子，脸涨得通红，大喊大叫:凭什么只批评我？我到底怎么了？你们怎么都看我不顺眼！…….边说边哭，边哭边喊。下面跟他说的话他一句也听不进去，就只重复这几句话。后来有学生告诉我，他就是凤小五年级四班的常文杰，小学老师批评他的时候，他一时火起，竟然跟老师动了手。怪不得一点小小的批评就引起他这么大的反应，看来他从心底里排斥老师。在以后的课堂、课间、自习、午休，他都不断地给我制造麻烦。当时真感觉这班主任是没法当了。忙！累