第十二章运动和力第2节运动的快慢—学案.docVIP

PAGE PAGE 1 教学内容 二 运动的快慢 授课教师 谭清平 教学时间 第四周星期 二 班级 C145 姓名 小组 教学目标 （1）能用速度描述运动的快慢。 （2）能用速度公式进行简单的计算。 （3）知道匀速直线运动的概念。 个人感悟 教学重点 重点：速度的物理意义、概念、表达式 难点：平均速度的概念及其求法 今天所做之事勿候明天 自己所做之事勿候他人 【自主学习】 1、速度（用______字母表示） （1）物理意义：速度用来表示物体 的物理量。 （2）速度等于运动物体在 内通过的 。 （3）公式： 变形公式： 、 （4）单位：国际单位 常用单位: 换算关系： （5）两个例题所用的公式分别是___________、__________ 2、匀速直线运动：物体沿着 的运动。 3、平均速度是用来粗略地描述做 运动的物体的 快慢程度。 【合作交流】 1、我存在的问题：1、（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、2、3 2、小组合作存在的问题：1、（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、2、3 【学堂检测】 1、下列物体运动速度最大的是：（ ） A．百米世界纪录是9.84s B．手扶拖拉机每分钟行驶300m C．某学生骑车速度20km／h D．城区汽车10min行驶 2、赛车的速度比公交车的速度大，这说明：（ ） A．通过相同的路程赛车比公交车运动的时间短 B．相同时间内赛车比公交车通过的路程长 C．运动时赛车比公交车用的时间短 D．运动时，赛车比公交车通过的路程长 3、关于匀速直线运动的说法错误的是：（ ） A.运动快慢不变,运动的路线是直线的运动叫匀速直运动 B.匀速直线运动中,可用速度大致地表示物体运动的快慢 C.当物体作匀速直线运动时,相同时间内通过的路程相等 D.当物体作匀速直线运动时,运动的方向不变 4、甲、乙两个物体都作匀速直线运动，已知两物体运动速度之比为4∶5，通过的路程之比为3∶2，则甲、乙两物体运动所用的时间之比为__________。 5、某小组同学分别测出了甲、乙两电动小车做直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程一时间图像，如图所示。 不 求 最 好 但 求 更 好 （1）观察图a可知，甲车在做 直线运动，甲车通过0.6m路程所用的时间为 s； （2）观察图b可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为 m； （3）比较图a、b可知，甲车的速度 乙车的速度（填“大于”“小于”或“等于”） 【合作交流】 1、我存在的问题：1、2、3、4、5:（1）(2)、(3) 2、小组合作存在的问题：1、2、3、4、5:（1）(2)、(3) 我会成功 【拓展提高】 1、一个物体做匀速直线运动，它在前5s内通过的距离是10m，则第2s时的速度是 m/s。 2、一张桌子长1m，一物体在拉力作用下在桌上做变速直线运动，如果前60cm的速度为0.15m/s，剩余40cm又用去1s的时间，则物体在整个路程中的平均速度为 km/h。 3、在工程建设中经常要用到爆破技术，在一次爆破中，用了一条96cm长引火线来使装在钻孔里的炸弹爆炸。引火线燃烧的速度是0.8cm/s，点火者点着引火线以后，以5m/s的速度跑开，他能否在爆炸前跑到离爆炸点500m远的安全地区？ 4、将一辆带有滴墨水器的小车放在水平桌面的纸带上，小车子两次运动时，纸带上留下的墨水点如图所示： 根据纸带上的墨迹可知，小车第二次要比第一次运动得 ，这是因为：滴墨水器滴下墨水的时间间隔 ，墨迹相隔越远，说明在相同的时间内，车子经过的 越长，运动得就越 。 我还想知道