英语人教版三年级下册Unit5 A.docVIP

课题：Unit 5 Do you like pears ? 备课人 课型 备课时间 王雪飞 新授课 2017年5月12日 三维目标 知识与能力 1、掌握三会单词“pear”, “orange”, “apple”, “grape”“banana”。 2、能运用句型“Do you like…?”询问他人的爱好并进行问答。 3、能听懂、会唱“A. let’s chant”部分的歌谣。 4、培养学生的英语学习兴趣。 过程与方法 通过小组竞赛和激励性评价，让学生会与人沟通合作。通过多种活动，培养学生听，做，说，读的能力，形成良好的语言表达能力。 情感、态度与价值观 激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，形成英语学习的积极态度。 了解吃水果有益身体健康，养成良好的饮食习惯。 教学重点 掌握三会单词“pear”, “orange”, “apple”, “grape”“banana”。 教学难点 能运用句型“Do you like…?”询问他人的爱好并进行问答。 难点:一般疑问句的问答，don’t的发音，较难发准。可数名词的复数形式及用法。 重难点突破 针对句型，like 单词后面的可数名词要用其复数形式。 教师鼓励学生大胆练习对话，营造良好的、轻松愉快的英语学的课堂氛围。 教学用具 1、课件、单词卡片。 2、水果实物：橙子、苹果、梨、香蕉。 3、课前预习单。 具 体 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1. lead-in引入 First, lets review .复习Lets talk,并表演。 学生表演 A part. 2、PPT展示一张有各种各样水果的图片，导入本单元的主题——水果。 T：Boys and girls, look at the picture. (学生可能会兴奋地说好多水果啊，讨论图片上的水果。) Wow! There are so many delicious fruit. Do you like fruit? 你们喜欢水果吗？ Ss：喜欢。 T：Great! We can learn so many fruit in unit5. (板书fruit,出示单元题目unit5) Step 2. 新授 Let’s guess . 1、apple (1) It’s red .It’s round .It’s yummy .What is it ? It’s an . PPT出示一个苹果，an apple ;两个苹果，apples .教师进行带读，分音节带读，升降调带读，男女生读，个别读。 (2) It’s an apple. （板书）强调用an. 2、pear （1）It’s yeallow .It’s sweet .What is it ? It’s a . PPT出示一个梨子，a pear ;两个梨子，pears .教师进行带读，分音节带读，升降调带读，男女生读，个别读。 (2)It’s a pear .（板书） PPT出示一个梨教师手拿单词卡片，进行带读。分音节带读，升降调带读。 同法学习 orange、banana、grape 。 3、说一说，吃水果有哪些好处。 4、根据新学单词，对照PPT,自我检验认真核对预习答案。 5、学习Let’s learn . Listen and read . 看水果图片，说一说看到了什么？ 说一说水果的名称。 学习新单词的复数形式，并读一读 逐一学习新单词。 通过情景创设，激发学生学习兴趣。 引入新课，出示课题。 逐一感知新学单词。 知道单词apple和orange前用an,首字母是元音字母。 进一步学习新单词，让学生感知理解可数名词的复数形式，并逐步上口。 培养学生养成良好的饮食习惯，多吃水果有益身体健康。 具 体 教 学 过 程 学生活动 设计意图 Step 3. 练习 Game time ! 1、谁是火眼金金 ，看谁最快站起来读出单词。 2、记忆力大挑战,看看谁最快发现哪些水果不见了。 Step 4. 教学句子“Do you like …?” 1、PPT出示三个橙子，what are these ? They are oranges . T: Do you like oranges? If you like ,you can say “Yes, I do.” PPT呈现肯定回答“Yes, I do.” 再 出现笑脸表示肯定喜欢。带读2遍后，再跟几个学生进行问答。 T: If you don’t like ,you can say “No, I don’t.” PPT出示回答，并出示哭脸表示否定、不喜欢。带读No, I d