第三章人格毕生发展.pptVIP

第三章 人格的毕生发展 本章重点： 1、制约人格发展的因素。 2、人格发展的心理社会论。 3、学生健全人格的培养。 第一节 人格毕生发展的基本问题 一、人格毕生发展的概念 人格毕生发展指人类个体从出生至死亡的整个历程中，由于经验与成长的作用，其人格发生的连续变化。 对于人格发展，要强调： 1、人格的整体性发展的观念。人格发展是指人格的成分和特质随年龄推移而发生的连续变化。 2、人格的毕生发展。就是说，人格发展是贯穿人的一生的发展。 所谓毕生发展是指个体自生命开始直到生命终止过程中的生理和心理的发展过程。 二、人格发展的基本性质 （一）连续变化中的阶段性 根据个体的生理年龄把人格发展划分为：胎儿期（出世之前）、婴儿期（3岁以前）、幼儿期（3岁—6岁）、儿童期（6岁—11、12岁）、少年期（11、12岁—14、15岁）、青年期（14、15岁—20岁）、成年期（20岁以后）。 连续性与阶段性 二、人格发展的基本性质 （二）定向发展中的顺序性 人格发展是一种定向运动，人格特质的发展都是由笼统到分化再到整合。在定向发展过程中，各个阶段之间的更替、衔接总是遵循着固定的顺序，不可颠倒、也不可逾越，这就是发展的顺序性。 方向性和不可逆性 二、人格发展的基本性质 （三）统一发展中的不均衡性