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十一课 经济全球化与对外开放 第一框 面对经济全球化 【教案背景】 当今世界是开放的世界，经济全球化趋势迅速发展，各国的经济联系日益紧密。面对经济全球化趋势，我们必须抓住机遇，迎接挑战，既立足国内，又放眼世界，才能加快社会主义现代化建设的进程。 【教材分析】 《面对经济全球化》是人教版高中政治必修一第十一课《经济全球化与对外开放》第一节课的内容，主要学习经济全球化及其主要表现形式、实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度等。本节内容主要是感受经济全球化进程，明确应该如何应对经济全球化趋势。 一、教学目标 1、知识与技能目标 （1）知道经济全球化的含义以及发展中国家应对经济全球化的正确态度。 （2）了解经济全球化的主要表现；跨国公司在经济全球化进程中的作用。 （3）理解经济全球化的利弊影响和经济全球化的实质。 2、过程与方法目标 通过学习，培养学生准确分析经济全球化的利弊影响的辩证思维能力；深入认识经济全球化实质的透过现象看本质的能力。 3、情感、态度与价值观目标 帮助学生树立开放包容的心态；培养独立自主、自力更生的精神；培养忧患意识，自觉维护国家经济安全；树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向，增强自己的历史使命感、民族自豪感。 二、教学重点、难点： 教学重点：经济全球化的主要表现、实质和利弊影响，跨国公司是经济全球化的载体。 教学难点：经济全球化的动力和因素；经济全球化的利弊影响。 教学方法 视频导入法 案例分析法 图片展示法 教学过程 【导入新课】 播放视频：商务部30秒“中国制造”宣传广告 教师：从刚才的视频中以及我们所了解的知识我们都知道，基本上世界上各个角落都有我们中国制造的一席之地。美国的一个家庭做了这样的实验，美国的一名普通家庭主妇在圣诞节发现家里随处可见中国制造的产品。于是她家开始了为期一年的抵制中国产品的活动。她想衡量一下，中国到底在多大程度上渗入了我们的生活；她想知道放弃使用中国产品到底需要花费多少时间和金钱，以及会带来多少不便。然而，接下来的种种经历让主妇吃尽了苦头。经过一年的抵制，这位家庭主妇发表感言：“没有中国你也可以活下去，但是生活会越来越麻烦，而且代价会越来越大。以后十年我可能都没有勇气尝试这种日子。” 从这个实验以及刚才的视频中，我们可以发现中国产品在不断流向世界，中国的对外开放程度越来越大，同时，世界产品也在不断地深入中国市场，中国需要世界，世界也需要中国，（图片展示中国市场上的外国品牌和外国市场上的中国商品）这些都是经济全球化带来的影响，那么到底什么是经济全球化，它会带来哪些影响，我们应该如何应对它带来的影响呢？这就是我们今天学习的主题：面对经济全球化。 【授受新课】 一、经济全球化深入发展 教师：同学们回忆一下，在刚才短片中什么在世界市场流通？ 学生：鞋子、食品、服装、充电宝....... 教师：这些东西我们称之为商品，除此之外你们还知道哪些东西在国际市场上流通？ 学生：技术、信息、资本、劳务等 教师：他们的流通使国与国之间的关系日益密切，相互依赖，这就是经济全球化。 中国市场上的洋产品：可口可乐、肯德基、麦当劳、强生、adidas、耐克。 外国市场上的中国产品：海尔、联想、中兴、华为.... 1、经济全球化的含义 指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。。 经济全球化的表现 教师：经济全球化的表现是多方面的，下面我们就通过案例：“三个苹果改变世界”来具体分析经济全球化的表现。 材料：苹果公司（Apple Inc. ）是美国的一家高科技公司。由史蒂夫·乔布斯、斯蒂夫·沃兹尼亚克和罗·韦恩三人于1976年4月1日创立，并命名为美国苹果电脑公司（Apple Computer Inc. ）， 2007年1月9日更名为苹果公司，总部位于加利福尼亚州的库比蒂诺。 生产全球化 材料一： 你还知道哪些产品是由许多国家共同生产的？ 补充：贴上“日本制造”销售的SONY：芯片——美国，外壳——印度，部分零件——韩国，组装——马来西亚 波音747飞机的450万个零部件，来自近10个国家，1000多家大企业，15000多家小企业。 英国装配的汽车：发动机来自瑞典；控制设备来自德国；底盘、弹簧来自美国；车身来自意大利。 贸易全球化 材料二：在中国深圳的富士康工厂组装好以后，苹果手机同它的众多兄弟一起，离开了出生地，经由美国UPS运送到了香港，在香港停留了半天后(小部分留给了当地的零售店)，又被装上美国联邦快递公司的飞机，运到了东京，稍作停留后又被运到了下一个目的地美国阿拉斯加州的安克雷奇市—— 苹果北美的集散中心，在这里，一起旅行的兄弟们终于要别离了：它们将被运到加拿大的埃德蒙顿，或被转运到美国各个苹果