初中英语人教版七年级下册Uint_5_Why_do_you_like_pandas.docVIP

教 学 设 计 一、使用教材：Go for it 新目标英语 二、教学内容：七年级下册Unit 5 Why do you like pandas? The first period Section A（1a-2c） 三、教学目标： 1、语言知识目标： Words: panda zoo tiger elephant koala lion giraffe animal cute lazy smart beautiful. scary Drills: Let’s see the pandas first Why do you want to see the pandas? Because they’re cute. Why does he like the koalas? Because they are very interesting. 2、语言技能目标 a. 使学生熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。 b. 使学生学谈论自己喜好和原因。 3、情感目标 a.培养学生自觉保护动物的意识。 b.使学生更加热爱生活。热爱父母、热爱朋友，热爱自然。 c.能在小组活动中积极与他人合作，发扬协作精神。 4、学习策略目标:学会调动已有知识,根据情景推测句子含义. 5、文化意识目标:了解各种动物的特性。 四、教学重点 a.熟练用一些动物的词汇谈论自己最喜欢的动物。 b.熟练运用动物特点的形容词谈论喜欢某一种动物的原因。 五、教学难点 a.表达动物的的词义和读音。 b.熟练运用所学知识描述动物并谈论喜欢动物的原因。 教学策略 小组合作 采用小组合作学习的模式，教师容易对于小组中的个别学困生有所忽视而导致出现了个别学生开小差的现象。建议任课教师在设计小组活动任务时，尽量每一个小组成员都有事可做，使所有学生都可以参与到小组活动中来 b.情景教学 课堂教学以情景交际教学法为主，尽量给学生以足够的听、说、读的机会，联系课文实际，创设情景，引入讨论主题，在交际中学英语。情景的设计注意衔接的自然性，主题的设计强调知识的渐进性和讨论的可行性，并注意情感体验和概括、推理思维的培养。 教学工具 多媒体，录播室， 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 教学目的/设计意图 Step 1 Leading in Enjoy a song Show a map of a zoo and play the song “Old Macdonald had a farm” Sing after the song. 2.Hear and guess the names of animals 3.Answer some questions. 课前播放英语歌曲，活跃课堂气氛，制造英语学习氛围 Step2 Presentation Task 1 Guess and talk Show the pictures of animals Guess the names of the animals and tell other animals 通过猜测的方法学习本单元所学动物的名词,让学生谈论自己所知的其它动物 Task2 Guess the sound of animals Show the sounds of the animals and Guess the names of the animals according to the sound. 让学生通过声音感知猜测动物名字，更好地巩固了本单元所学的重点单词 Step3 Practice Task1： Talk about animals Show some pictures of animals, ask the students to talk about them. Talk about the animals you like or you don’t like. 让学生谈论动物，并陈述自己对所谈论动物的看法，同时进行德育渗透：爱动物就是爱我们自己。 Task 2 Groupwork-Visit the zoo. Show pictures of animals and ask Ss what animals we see first. Discuss what animals we see first and why in groups 创设情境“在动物园看动物”来进行小组讨论先看什么动物及原因，练习What animals do you want to see ? Why ? What other anima