初中英语人教版七年级下册Unit 7 It’s raining Section .docVIP

Unit 7 It’s raining Section A 1a-1c 镇康县勐堆中学　　李华明 教学目标： 1、能够运用以下句型询问天气： —How’s the weather in+地点？ —It’s+天气情况形容词 2、学习描述天气的形容词。 教学重点： 熟练拼写和运用下列单词： raining、windy、cloudy、sunny、snowing。 教学难点： 掌握和运用下列句型： How’s the weather in…? It’s +… 教具准备： 自制课件、单词卡片、小磁铁 教学过程： 1、情景导入 （1）问候全班 （2）用ppt呈现一张冒雨踢足球的照片问： T: What’s he doing? S: He ’s playing football. 同样呈现几个人在烹饪的图片问： T：What are they doing? S: They are cooking. （3）听how’s the weather歌曲。 (复习上单元的知识，同时引出本单元的话题) 2、教学1a （1）用ppt呈现图片两幅分别是什么天气，引出单词rain(v.下雨n.雨)，snow(v.下雪n.雪)；接着再出示三张有关天气的图片，他们分别是起风、多云、晴天，用同样的方式引出单词wind(v.起风n.风)，cloud(n.云)，sun(n.太阳)。在呈现每一张图片时把有关天气的单词写出来。 Rain—rainy/raining, snow—snowing/ snowing, wind—windy, cloud—cloudy, sun—sunny （学生仔细观察这些单词的构成有什么规律，这样有助于提高学生的自学能力和观察能力） （2）老师说假如我们想知道天气，我们用英语怎么说，引出这节课的重点句型：How’s the weather?/ What’s the weather like? 呈现有关天气的图片练习回答。学生仔细听、理解和学习，然后回答老师的问题，成对练习句型： A: What’s the weather like ?/ How’s the weather? B:It’s… （3）单词雨图片配对。 3、教学1b （1）在放录音之前先让学生了解要写的地名。 （2）放第一遍时，学生只是听。放第二遍时，学生写出地名。 4、1c巩固与拓展 小组活动。询问1a中出现的地方的天气情况。 A：How’s the weather in…? B：It’s… (通过这部分的练习使学生更喜欢参加班级活动，并且更好的理解和掌握How’s the weather? 和 It’s..这两个句型) 5、作业布置 写出当天的天气情况 6、板书设计 Unit 7 It’s raining ! Section A 1a-1c Raining/rainy snowy/snowing windy cloudy sunny