小学数学人教2011课标版二年级人教版二年级上册《认识线段》教学设计.docVIP

人教版二年级上册《认识线段》教学设计 教学目标：1、通过操作、观察，初步认识线段，知道线段的特征，会用直尺画不定长的线段。　 　2、在观察、操作中逐步培养思考、探究的意识和能力，并发展空间观念。　 　3、在生动活泼的情境中乐于学习，能积极主动地参与学习活动，感受生活里的数学事实。　　教学重点：掌握线段的特征。　　教学难点：线段表象的建立。　　教学用具：弯曲的两根线（一根蓝线，一根红线），课件，　　每个学生一张白纸、一张长方形纸片、一张圆形纸片。　　教学过程：　　一、创设情景、激发兴趣　　谈话：在上课之前，老师收到了一封邀请信，这封信是线段王国的小公主写给我们二（1）班小朋友的，小公主想请我们二（1）班的小朋友去线段王国游玩，你们想不想去？　　二、直观比较，感知特征　　（一）认一认　　1、师：这位小公主十分好客，她还随信寄来一份礼物，想看看小公主带给我们的是什么礼物吗？　　2、老师拿出两根线，学生观察两根线是什么样子的。（生：弯曲的）　　3、师：给我们两根线干什么呀？让我们听听小公主是怎么说的。　　（录音：聪明的小朋友，你能帮我比一比蓝线和红线哪条长哪条短吗？）　　指名两个学生比较线的长短。　　师问：为什么要拉直以后一头对齐再比呢？　　4、教师把红线和蓝线拉直贴到黑板上。　　5、师：现在，老师告诉大家，这时贴在黑板上的这段直的线就