小学数学人教2011课标版二年级9乘法口诀.docxVIP

9的乘法口诀 HYPERLINK /Special/jiaoxuegongzuozongjie/ \t _blank 教学设计 版石中学小学 刘小萍【教学内容】9的乘法口诀(人教版小学 HYPERLINK /Special/shuxueriji/ \t _blank 数学第三册)【教学目标】1.使学生 HYPERLINK /Special/gongzuojingli/ \t _blank 经历编制9的乘法口诀的过程，让学生自己体验编口诀的 HYPERLINK /Special/dushudelequ/ \t _blank 乐趣，感受数学的趣味性，并能运用口诀解决实际问题， HYPERLINK /fanwenwang/jiaoan/20110220163828_562121.html 9的乘法口诀教学设计 。2.培养学生初步的知识迁移能力，引导学生有目的地 HYPERLINK /Special/guanchariji/ \t _blank 观察，进行初步的归纳 HYPERLINK /gongzuozongjie/ \t _blank 总结。3.将多种 HYPERLINK /Special/zhencangdejiyi/ \t _blank 记忆口诀的 HYPERLINK /Special/xuexifangfa/ \t _blank 方法归纳总结，渗透数学学习方法。【教学重点】理解每一句口诀的意义，明白口诀的来源。【教学难点】发现规律并利用规律来记忆9的乘法口诀。【教学过程】一、复习导入1、口算练习。8×4 7×8 8×6 7×5 8×3 4×7 3×7 8×8 4×6 2×8订正时，可选两道题，让学生说一说用哪句口诀计算.2、揭示课题和学习目标：今天我们来学习9的乘法口诀( HYPERLINK /Special/jiaoshigongzuozongjie/ \t _blank 教师板书，学生书空)，学生齐读课题。关于9的乘法口诀我们要 HYPERLINK /Special/woxuehuile/ \t _blank 学会哪些内容呢?一起来看学习目标：⑴自己总结9的乘法口诀。⑵熟记9的乘法口诀。⑶会用9的乘法口诀解决问题。二、创设情境1.出示龙舟图。师： HYPERLINK /Special/nanwangdetongxue/ \t _blank 同学们，知道 HYPERLINK /Special/duanwujiezuowen/ \t _blank 端午节吗?端午节的时候不仅要吃粽子，还要举行划龙舟 HYPERLINK /Special/bahebisai/ \t _blank 比赛。看划龙舟比赛开始了！(出示主题图)队员们齐心协力，奋勇向前，多么激动人心的场面啊！从中你找到了哪些数学信息?预设：每艘龙舟上有9 HYPERLINK /Special/gerenjianlifanwen/ \t _blank 个人，一共有9条船。师：发现的好，那同学们你能提出什么数学问题呢?预设：划龙舟的一共有多少人?师：谁能来回答下这个问题?预设：9×9=81(人)三、自主探究1.准备铺垫出示数轴。问：小袋鼠第一步落到了9，第二步落到了18，你们能发现袋鼠跳格的规律吗?按照这样的规律袋鼠第三步应跳到几呢?你是怎样想的?你们能 HYPERLINK /Special/bangzhu/ \t _blank 帮助袋鼠跳完格吗?打开书第84页，填在书上。(学生自己算)根据学生的 HYPERLINK /Special/huibaocailiao/ \t _blank 汇报将得数填完整。写完后， HYPERLINK /Special/shishengqing/ \t _blank 师生一起观察：1个9是9，2个9相加是18，3个9相加是27，4个9相加是36…学生齐读。【设计意图】通过让学生发现袋鼠跳格的规律并运用规律完成本题，使学生理解几个9的意义，为学生编制口诀作铺垫。2、编制口诀：(1)师：这些得数就是9的乘法口诀的得数，今天我们就根据这些得数来编写9的乘法口诀，