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中班教案,有用的弹簧 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班教案,有用的弹簧 篇一：弹簧教案 7—4 弹簧 课 题：弹簧 教学目的： 讲解弹簧的种类、用途和规定画法 教学重点：弹簧的种类、用途和规定画法 教学难点：弹簧规定画法 教学方法：讲授法 教学过程： 一、复习旧课 1、复习直齿圆柱齿轮各部分的名称及参数。 2、复习直齿圆柱齿轮的的画法、尺寸标注和啮合画法。 二、引入新课题 本次可继续介绍常用件弹簧。 三、教学内容 （一）弹簧 弹簧是机械、电器设备中一种常用的零件，主要用于减震、夹紧、储存能量和测力等。弹簧的种类很多，使用较多的是圆柱螺旋弹簧，如图7—38所示。本节主要介绍圆柱螺旋压缩弹簧的尺寸计算和规定画法。 （a） 压缩弹簧 （b） 拉伸弹簧 （c） 扭力弹簧 图7—38 圆柱螺旋弹簧 1、圆柱螺旋压缩弹簧各部分的名称及尺寸计算 （1）簧丝直径d ——制造弹簧所用金属丝的直径。 （2）弹簧外径D ——弹簧的最大直径。 （3）弹簧内径D1 ——弹簧的内孔直径，即弹簧的最小直径。D1＝D－2d。 （4）弹簧中径D2 ——弹簧轴剖面内簧丝中心所在柱面的直径，既弹簧的平均直径，D2＝（D＋D1）/2＝D1＋d＝D－d。 （5）有效圈数n ——保持相等节距且参与工作的圈数。 （6）支承圈数n2 ——为了使弹簧工作平衡，端面受力均匀，制造时将弹簧两端的13至41圈压紧靠实，并磨出支承平面。这些圈主要起支承作用，所以称为支承圈。支承圈数n24 表示两端支承圈数的总和。一般有1.5、2、2.5圈三种。 （7）总圈数n1 ——有效圈数和支承圈数的总和，即n1＝n＋n2。 （8）节距t ——相邻两有效圈上对应点间的轴向距离。 （9）自由高度H0 ——未受载荷作用时的弹簧高度（或长度），H0＝nt＋（n2－0.5）d。 2（10）弹簧的展开长度L ——制造弹簧时所需的金属丝长度，L≈n1πD2）+t2。 （11）旋向——与螺旋线的旋向意义相同，分为左旋和右旋两种。 2、圆柱螺旋压缩弹簧的规定画法 （1）弹簧的画法 GB/T4459.4—2003对弹簧的画法作了如下规定： 1）在平行于螺旋弹簧轴线的投影面的视图中，其各圈的轮廓应画成直线。 2）有效圈数在四圈以上时，可以每端只画出1～2圈（支承圈除外），其余省略不画。 3）螺旋弹簧均可画成右旋，但左旋弹簧不论画成左旋或右旋，均需注写旋向“左”字。 4）螺旋压缩弹簧如要求两端并紧且磨平时，不论支承圈多少均按支承圈2.5圈绘制，必要时也可按支承圈的实际结构绘制。 弹簧的表示方法有剖视、视图和示意画法，如图7—39所示。 （a） 剖视 （b） 视图（c） 示意图 图7—39 圆柱螺旋压缩弹簧的表示法 圆柱螺旋压缩弹簧的画图步骤如图7—40所示。 （a） （b） （c） （d） 图7—40 圆柱螺旋压缩弹簧的画图步骤 (2)装配图中弹簧的简化画法 在装配图中，弹簧被看作实心物体，因此，被弹簧挡住的结构一般不画出。可见部分应画至弹簧的外轮廓或弹簧的中径处，如图7—41（a）、（b）所示。当簧丝直径在图形上小于或等于2mm并被剖切时，其剖面可以涂黑表示，如图7—41（b）所示。也可采用示意画法，如图7—41（c）所示。 （a）被弹簧遮挡处的画法（b）簧丝断面涂黑 （c）簧丝示意画法 图7—41装配图中弹簧的画法 四、小结 1、直齿圆锥齿轮和蜗杆、蜗轮的画法 2、滚动轴承的种类、用途和规定画法 3、弹簧的种类、用途和规定画法 五、布置作业 习题集习题集 7－4（1）、（2）、（3）、（4） 篇二：弹簧宝贝教案及反思 《弹簧宝贝》课堂实录与反思 教材：义务教育课程标准实验教科书（赣版）《美术》一年级 课题：《弹簧宝贝》 教材分析：本课是从民间折纸“纸弹簧”的基础上发展起来的，集折、剪、贴、画为一体的综合制作课。由于本课学习内容为制作玩具，所以在如何玩得巧、玩得有趣上也要开动脑筋。给学生充分的想象与表现机会，使学生得到幸福、快乐、成功的情感体验。 教学目标及要求： 1、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、玩玩、想想、画画、做做等方法进行简单组合，体验设计活动的乐趣，培养学生折、剪、贴、画等动手能力，和敢想、敢说，大胆创造的意识。 2、通过探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，发展学生的综合实践能力以及创造性地解决问题。 教学重、难点： 合理选材；折的方法。 教学准备： 教具：纸弹簧若干，纸条2根，动物玩具，制作老鼠的零部件，CAI课件。 学具：纸条，彩色笔，剪刀，彩色纸，胶水等。 课堂实录与反思： 一、课堂实录 （一）、巧用魔术，导入揭题。 师：变魔术小朋友们都看过，想不想看老师给你们变魔术？ 生：想。 师：变之前你们猜猜我会给你们变出什么