政治必修三第九课教案.docx

政治必修三第九课教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 政治必修三第九课教案 篇一：高二年级政治学科必修三第九课教学案2 定边四中高二年级政治学科教学案 - 1 - 1 - 2 - 2 - 3 - 3 - 4 - 4 篇二：新人教版高中思想政治必修3第九课第一课时《坚持先进文化的前进方向》精品教案 教学设计 新人教版高中思想政治必修3第九课第一课时《坚持先进文化的前进方向》精品教案 教学目标： 1、当代中国先进文化的科学内涵和社会主义核心价值体系 2、在文化建设中，坚持中国特色社会主义伟大旗帜的必要性和重要性 3、运用相关知识，说明必须用“三个代表”重要思想、科学发展观统领社会主义文化建设，提高理论联系实际的能力 4、结合典型事例，说明社会主义核心价值体系建设的重要作用。提高比较鉴别能力 5、通过本课的学习，提高对党建设中国特色社会主义文化基本纲领的认识，坚定政治方向和政治信念，自觉为社会主义文化建设贡献力量。 教学重难点： 当代中国先进文化的科学内涵 社会主义核心价值体系 教学方法： (1)结合图片、影视等鲜活生动的工具回顾新文化运动的历史，明确马克思主义是中国近代历史的必然选择。 (2)举行以“坚持指导思想的一元化还是多元化”为主题的讨论会，澄清指导思想多元化的错误和危害，深入理解在文化建设中坚持中国特色社会主义伟大旗帜的必要性和重要性。 教学流程： 情境引入：透过图片、影视等鲜活生动的工具对比中西方文化的过去和现状，从而产生肩负重振和发展中华文化的使命感，进而进一步了解如何重振和发展中华文化？ 新课教学： （一）肩负发展中国先进文化的使命 1、中国先进文化的求索历程 设计思路：通过课堂探究引导学生思考对比教材对发展中华文化的两种观点，要求全面分析 这两种观点，教师注重引导，培养学生全面看问题的能力。并总结得出结论：奉行 “全盘西化”论与”文化复古主义”都不能产生中国先进文化。同时要求学生回顾前面只知识：在文化建设中，必须正确处理好继承、借鉴与发展的关系。即正确处理古今文化关系和中外文化关系。 设计思路：通过课堂探究联系所学历史知识，说一说马克思主义是怎样传入中国的。回顾新文化运动知识。明确马克思主义是近代中国历史的必然选择。引导同学们在考查历史的基础上，充分认识新民主主义文化成为先进文化的必然性。并结合“相关链接”引用毛泽东的光辉论断说明马克思主义传入中国对中华文化发展的伟大意义。得出结论： 2、马克思主义传人中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。 设计思路：教师引导学生分析在新文化运动中，中国共产党人对于传播马克思主义和发展先进文化发挥了重要作用。说明只有中国共产党代表的以人民革命实践为基础、以马克思主义中国化为主线、以人民群众为创造主体的新民主主义文化，充满了旺盛活力，成为名副其实的先进文化。得出： 3、中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向 引导学生从“是什么”“ 为什么” 和“ 怎么做”三方面来了解先进文化的内容。 （1）当代中国发展先进文化的内涵：（是什么） 引导学生分解含义 指导思想：马克思主义 根本目标：培育“四有”新人 基本特征：面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众 本质：社会主义文化 （2）发展先进文化的必要性（为什么） 是推动社会主义文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证 （3）发展先进文化的基本要求（如何做） 坚持“二为”方向、“双百”方针、三“贴近”、 一“统一”、 三“更加（好）” 设计思路：由坚持以马克思主义为指导的社会主义核心价值体系是弘扬先进文化的核心和灵魂，是坚持中国先进文化前进方向的首要要求。这一点务必请同学们有一个清醒的认识。引出： （二）建设社会主义核心价值体系 设计思路：引导学生从“是什么”“ 为什么” 和“ 怎么做”三方面来了解建设社会主义核心价值体系的内容。 1、 建设社会主义核心价值体系的基本内容：（是什么） 灵魂：马克思主义指导思想 主题：中国特色社会主义共同理想 精髓：以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 基础：社会主义荣辱观 它们是一个有机统一的整体，共同构成社会主义核心价值体系的基本内容 2、 建设社会主义核心价值体系的基本要求：（如何做） 设计思路：结合内容来谈如何做培养学生知识迁移能力。并加深知识间的联系。 建设社会主义核心价值体系的基本要求：建设社会主义核心价值体系，就要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈的用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚。 3、建设社会主义核心价值体系的必要性：（为什么） 设计思路：通过课堂探究结合教材98页两种观点，讨论