托班认树叶教案.docx

托班认树叶教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 托班认树叶教案 篇一：小班数学活动分树叶 小班数学活动：《分树叶》 活动目标： 1.认识3种树叶，能够按树叶的外部特征进行分类。 2.感受分类活动的乐趣。 活动准备： 1.3种外形有较大差异的树叶若干片。 2.三棵树。 活动过程： 一、树叶飞飞。 1.师：“秋天到了，秋风把树叶吹到了教室里，吹到了小朋友的手上。（教师随着《秋风》的音乐把树叶送到孩子的手上，每人两片。） 2.请小朋友拿起自己的两片树叶比一比，它们什么地方不同。 二、比比树叶的大小。 1.师：“你的树叶是一样大的吗？” 2.师：（出示大标记）：“谁来跟我做朋友？把你的大树叶举起来”（同样，老师再出示小标记邀请幼儿一起游戏）。 三、看看树叶的颜色。 1.师：“你的树叶是什么颜色的呢？” 2.师：（出示红颜色标记）“谁的树叶是红色？请把你的树叶举起来。”依次出示黄颜色、绿颜色标记。 四、说说树叶的形状。 1.逐一出示3种树叶，认识并说出其外形特征。 师：这是什么树叶？它像什么？ 五、游戏：“树叶找妈妈” 1.师：（出示三棵树）树叶宝宝玩累了要回家了，我们把这些树叶宝宝送回家吧！这棵树是谁的家呢？你的树叶放在哪棵树上最合适呢？谁来试试？ 2.请小朋友将树叶粘贴在“树”上。 3.师：“为什么你将这片树叶贴在这棵树上？”鼓励幼儿讲出放树叶的依据。 4．小树叶回到了家很开心，大家一起来跳个跳舞吧！结束活动。 活动反思： 秋天是一个美丽的季节，自然界的植物都有了明显的变化，特别是各种各样的树叶纷纷飘落给秋天涂上一种神秘的色彩，给人以美的享受，因此我选择了“分树叶”作为活动内容，把孩子们平时最喜欢的树叶作为幼儿操作的材料，来激发幼儿的操作兴趣，满足幼儿的好奇心和探索欲望，这种以大自然中的“活教材”支持幼儿的学习，引导幼儿开展的探究活动，符合《纲要》“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求，很好地把数学与生活融合在了一起。 第一环节以音乐游戏“树叶飞飞”导入活动，“秋天到了，小树叶一片一片的飘下来，吹到了教室里，吹到了小朋友的手上。”边说边将树叶送到孩子的手中，提问幼儿，找找树叶宝宝的不同之处，激发幼儿的兴趣，也为下一环节做好铺垫。 第二环节引导幼儿在游戏中初步尝试，能根据大小找朋友，并体验游戏的快乐。幼儿手里的树叶宝宝是否是和教师手里的标记匹配。 第三环节是让幼儿感知颜色的概念，能与老师的颜色卡片匹配。 第四个环节是说说树叶的形状， 第五环节是送树叶宝宝回家，按树叶宝宝的外形特征进行分类。 优点： 本次活动情节性很强，环节丝丝紧扣，幼儿都非常投入，觉得自己是在做一件非常有意义的事情。故事情节的设置让幼儿的学习和提高变被动为主动，使幼儿在趣味盎然的游戏活动中，不知不觉地获得有关归类的经验与观察和比较能力的提高。 改进： 1.在出示大小标记这一过程中，应请个别幼儿说说自己树叶的大小，然后再引出标记。 2.教师的语气可以再夸张些，更能贴近幼儿。 篇二：托班教案 托班教案（第15周） 活动一：美术《小手变大树》 一、 活动目的：, 大班：1、观察手的形态，初步了解手的各部分，感知各种色彩的美。 2、初步学习用手掌印画的方法来表现树叶，体验美术活动的乐趣。 二、 三、 活动参加者： 活动准备：红绿黄咖啡等各色水粉颜料，盘子，围兜。 （1）班主任1名 （2） 保育员1名 （3） 学生12名 活动过程： 一、 看看小手的模样 讨论手上有手指、手心、手背、指甲、指纹等；五个手指头长短不一样。 师：看看我们的手上都有什么？ 师：有几个手指啊，一起来数一数。长短一样么？ 师：我们的小手像什么？ 二、手掌印画 1、师：其实我们的小手还能变成树叶呢。你能把你的小手变成树叶吗？怎么变？（出示教师自绘树干）。 2、教师示范印画。 师：请你们看仔细，老师的小手是怎么变成树叶的？ 师：拿出颜料，将手掌蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下，然后印在大树上，我们的树叶就出现了，印好后请你要把小手洗干净。小朋友想试试吗？ 师：那我们一起来试试吧！ 三、幼儿印画 幼儿用手掌印画的方法帮树干添上五颜六色好看的树叶，教师指导并提醒已经印好的幼儿要洗手。 四、欣赏完成后作品 师：小朋友们用自己的小手印了好多五颜六色的树叶啊！我们一起来看一看吧！ 活动二：《给小动物喂食》 一、 活动目的： 1、认知多种水果 2、了解小动物喜欢吃什么水果3、跨越 各种障碍给小动物喂食 二、 圈 三、 活动参加者： 活动准备：1、仿真水果2、各种小动物毛绒玩具3、万象组合4、呼啦 （1）班主任1名 （2）保育员1名 （3）学生12名 四、 活动流程： （1） 引入：今天老师带来了许多的水果，我们一起来看看这些水