手印饼的托班教案反思.docx

手印饼的托班教案反思 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 手印饼的托班教案反思 篇一：小班美术《小手印的快乐》教学反思 小班美术《小手印的快乐》教学反思 施甸县幼儿园 蒋从毅 教师思考：什么样的美术活动能吸引托班的孩子，小班孩子喜欢玩，只有将活动和游戏结合，才能有有效的收获。 幼儿发展：小班宝宝的小手肌肉发展还不完善，握笔等技能比较欠缺，往往没画几笔手就酸了，从而没有耐心完成绘画活动，针对这个现象，让幼儿用整只手来玩画，幼儿肯定喜欢。 理论借鉴：玩是孩子的天性。 孩子们看到我将调制好的颜料端到桌上时，好奇的看着我：老师这是什么。这个是颜料，有很多颜色呢，我们来玩颜料好吗?怎么玩啊?孩子们的好奇心立即被吊起来了。在课堂上当我示范印手印的时候，我告诉孩子们：今天要来用小手变魔术，小手小手变、变、变，变成红手小兔等!孩子们开心的欢呼起来，有的宝宝在喊：老师，我也要印画!当孩子们的手上蘸上颜料印好手印，我们一起欣赏的时候，他们不要老师引导，孩子们自己在欣赏中，说出了大xx小xx、红xx绿xx等，同时也体会到了玩颜料的乐趣。我还没收拾完毕，孩子们就问：老师，什么时候再印手印啊?幼儿的兴趣还很弄我们设计活动主要是围绕孩子的。以魔术的形式来教，效果会更加明显。游戏是小班幼儿生活中不可缺少的内容。让幼儿在游戏中学习，在游戏中快乐成长吧! 篇二：手印饼 手印饼 活动目标： 1.学习用手蘸燃料在纸上印饼。 2.在制作过程中，充分发挥想象，制作出各种品位的饼。 活动准备： 1．卡纸做的锅、颜料、各种饼的图片。 2.围裙、厨师帽。 3.食物烧饼。 活动过程： 1.音乐游戏“开汽车”导入活动。 师：听说森林公园里，新开了烧饼店，那里的烧饼可好吃了，宝宝们想不想去看一看？ 好我们开汽车出发吧！ 2.组织宝宝讨论观察，了解烧饼的外形特征及品种。 师：哇什么地方到了？ 宝宝：烧饼店到了。 师：你们吃过烧饼吗？并出示烧饼。 宝宝:：吃过烧饼。 师：烧饼好吃吗？你吃过的烧饼是什么样子的？ 宝宝：长的、圆的。 师：是什么味道的？ 宝宝：咸的、甜的。 师：饼上面有些什么？ 宝宝：芝麻。 3.请个别宝宝介绍自己曾经吃过的烧饼。 4.学习制作烧饼的方法。 师：听说烧饼店的生意可好了，一会儿饼就买完了，所以他们想请我们宝宝帮忙，那你们想不想当小厨师帮忙打烧饼呢？ 师：我们一起看一看烧饼是怎么做的。先拿好一只锅，用手心蘸一下颜料，然后印在 锅里，就是圆形的烧饼。在拿好一只锅，用五指并拢蘸一下颜料，然后印在锅里，就是长烧饼了。 5.宝宝制作，老师巡回指导。 师：小厨师们穿上工作服，带好工作帽开始工作吧！ （让宝宝根据自己的意愿来做自己喜欢的烧饼，在制作过程中充分发挥想象，制作出各种不同品种的烧饼。） 6.请宝宝相互介绍自己做的烧饼。 7.老师小结结束活动。 师：宝宝真能干，小手很巧，制作出好吃的烧饼，客人们等着我们的烧饼呢，我们把做好的烧饼送的烧饼店去吧！ 活动反思： 篇三：小小班活动教案及反思 体育活动：《看谁拾得多》 活动目标： 1. 幼儿练习走、跑、蹲、拾的动作。 2. 幼儿能够听指令进行活动规则。 活动准备：蘑菇若干、篮筐。 活动指导： 1. 组织幼儿到操场做热身运动。 2. 出示材料，请幼儿认识并由教师与生活老师示范，幼儿观看。 3. 请个别幼儿示范、参与。 4. 幼儿游戏，教师指导幼儿走、跑、拾的动作。 5. 鼓励幼儿拾蘑菇，对拾得多幼儿给予表扬。 6. 组织幼儿回班喝水。 （一）艺术活动：《有礼貌》（音乐） 活动目标：乐意参加歌唱活动，学习用手和身体打节拍，感受歌曲的节奏和音韵。 活动准备： 1. 可贴在额头上的小贴花，数量与幼儿人数相当。 2. 音乐伴奏带,摇铃若干。 活动过程： 1.教师有表情地演唱歌曲《有礼貌》，并问幼儿：“谁是好宝宝？好宝宝看见客人、老师会说什么？”。请幼儿一起学说：“老师早”、“客人好”。 2.学唱歌曲《有礼貌》。 （1）教师放慢速度清唱歌曲，边唱边做动作，鼓励幼儿隔着学。 （2）幼儿和教师一起演唱，并跟着教师按节拍拍手、拍身、拍腿。 3.结束活动。对幼儿的表现给予鼓励，每人贴一个小贴花。 （二）艺术活动：《宝宝的小手》（手印画） 活动目标:1.通过手印画活动,发展幼儿的想象力和语言表达能力. 2.初步感受与好朋友合作画画的愉快情感. 活动准备:水粉颜料、调色盘、绘画纸人手一张 活动过程： 1. 语言引导，引起幼儿活动兴趣。 （1） 教师做单手印画，五指展开的，问：“小朋友看看想象这个手印画象什么？”引 导幼儿从不同的角度来观察和想象。 （2） 教师做四指并拢、大拇指与其分开，问：“这个手印画象什么？（象天鹅、鸟、兔 子、大树、飞机??）” （3） 幼儿与好朋友合作作画，体验其愉快情感。小