初中英语人教版七年级下册Unit 8 Period 1 课件.pptVIP

;教材分析;;;;;; 2）先学后教，当堂检测的教学模式 对于要学习的内容，让学生独立思考自己解决，解决不了的老师再教给学生。这样把学生的自主学习意识调动起来了，把“要我学”转变为“我要学”；当堂检测限定在课堂上完成，既能保证检测的质量又可以减轻学生的课业负担。;3）情境教学法 语言的学习需要氛围，我们能够做到的是给学生一个相对真实的语境，让学生有想说想练的冲动。 4）任务型教学法 在问题式教学的驱动下，学生只有通过自主、合作和探究的方式解决一个个问题，完成一个个任务。在完成任务的同时，也学会了知识、掌握了方法。 2 教学手段：采用多媒体辅助教学，为学生运用英语交际创设情境，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。;三、学法指导 《英语课标》把培养学生学习英语的兴趣，树立自信，培养良好学习习惯以及发展自主学习和合作精神放在了首位。我将从以下几个方面对学生进行指导： 1 学习方法的指导 采用自主学习和先学后教的方式，教给学生学会学习，学会思考。 ;2.学习能力的培养 通过游戏、竞赛等连续的对话练习，能够培养学生的交际能力；通过组内讨论、交流和探究，发展他们的思维能力、沟通能力及分析问题和解决问题的能力。;教学过程;Step1: Warming-up： English slogan 【设计意图】 用简单的口号，调动起全班学生的学习热情。 ;Step2: Leading-in 创设情境 【设计意图】 通过创设情境引出本单元的问路主题，让学生在不知不觉中主动参与到学习中来。; Step 3 : Presentation 1.用图片将单词引入， 2.以新单词引入问路的句型 Is there…? Yes, there is/ No, there isn’t. 【设计意图】 这样不但可以加深对新单词的记忆还可以初步练习新句型，为目标语言的进一步练习和运用做好铺垫。;Step 4: Practice 游戏 利用新单词新句型分组猜词 2.二人组编对话练习 —Is there a bank near here? ---Yes, there is./ No, there isn’t. It’s on Bridge Street. 【设计意图】 可以使学生很容易的接受具有难度的知识，而且进一步练习了口语表达能力。不知不觉中掌握了本课的重点单词和重要句型. ;课堂讲解 ;课堂讲解 Guided Learning Plan(导学案) 这个环节主要以导学案为载体，通过以下5个环节来完成 自主学习自我检测 组内交流 小组成果展示 小组探究 探究结果汇报 【设计意图】 让学生体验学习过程，培养学生自主学习的意识以及与他人合作探究的精神，当学生带着疑问、矛盾、困惑、方法、理解走向自我、走向同伴、走向教师时，就意味着学生的学习由被动向主动的转变。;2.当堂检测 1． Are there any maps on the wall? ______  A. There are some.?B. Yes, there is.?C. No, there aren’t. 2．There ________? some paper and a pen on the desk． ?? A．is??? B．are???? C．have??? D．has 3、The shop is ____ Center Street. A. under B. between C. on 4、 ---Are there two students in the classroom? (作肯定回答) 5、There are some CDs on the desk. (改为否定句) There ________ ________ CDs on the desk. 【设计意图】 为夯实基础，提高运用所学知识解决实际问题能力, 根据学情和本课的重难点精选精编一定量的习题，让学生限时限量完成;3.质疑问难： 【设计意图】 鼓励和引导学生在教学过程中发问、追问，培养学生的问题意识和探究精神。;4.知识链接： Translate the small passage. Mr. Brown lives on Green Street now. He wants to send a postcard(寄贺卡)to his pen pal in Toronto, but he doesn’t know where the post office is. “Which i