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二次备课记录第30课 《狼》导 二次备课记录 第一课时 【学习目标】 　　１．读通、读懂课文，体会本文语言的简洁传神；积累文言词语：顾、暴、盖、止。 　　２．了解“之”等词的不同含义，理解文言词语活用的知识和古代文学常识。 ３．了解故事旨意，把握文章善于识破狼一样的伎俩、除恶务尽的思想意义。 一. 导入课文:策略：展示狼的图片并让学生介绍自己所听到和读到的狼的故事并说说故事中狼的特点,然后教师适时导入课题并介绍蒲松龄(图片展示) 二、检查预习： 1.作家及作品简介 　　蒲松龄，是清初著名文学家。《聊斋志异》是他的代表作。 本文选自《聊斋志异》。“聊斋”是蒲松龄的书屋名；“志”是记述的意思；“异”是指奇异的故事。《聊斋志异》具有强烈的批判精神，具有丰富而深刻的思想内容，是我国著名的文言短篇小说集。它的主要艺术特色是：语言精炼，想象丰富，情节曲折。 2.写出下列汉字的拼音，记住每个字的书写要点： 　窘（jiǒng）　眈（dān）　瞑（míng）　寐（mèi）　黠（xiá）　倚（yǐ）　缀（zhuì）　　尻（kāo） 3.积累词语，解释下列词语： 　　窘（紧迫、为难、困窘急迫）　　　眈眈（注视的样子）　　　　瞑（闭上眼） 　　寐（　　睡觉　　）　　　　　 　黠　（　狡猾　　）　　　　倚（　靠　） ２. 解释下列时间词语： 晚（夜晚、晚上）　 　少时（　一会儿）　 久之（　很久　）　 顷刻（　一会儿） 三、合作探究 1.【复述故事】 2.【结构层次】这是一篇文言短篇小说，可分为四个层次。 　　第一层次（第1、2句），故事的开端，交代时间、地点、人物和事件，写屠户“遇狼”。 　　第二层次（第3-10句），故事的发展，写屠户“惧狼”之后“御狼”。 　　第三层次（第11-17句），故事的高潮，写屠户“杀狼”后对狼的奸诈有了深刻的认识。 第四层次（第2段），作者评论，揭示主题：狼无论怎样贪婪、狡诈，在勇敢机智的人面前终究是要失败的。 3.找出描写屠夫动作的语句。 晚归　　投以骨　　复投之　　顾野有麦场　　奔倚其下　　弛担持刀　　暴起　　以刀劈狼首　　又数刀毙之　　转视积薪后　　自后断其股　　亦毙之 4.找出描写屠夫心理的语句。 屠惧　　屠大窘　　恐前后受其敌　　乃悟前狼假寐 5.找出描写狼的狡猾习性的语句。 缀行甚远　　　一狼得骨止，一狼仍从　　后狼止而前狼又至　　 　　两狼之并驱如故　　狼不敢前，眈眈相向　　　一狼径去，一狼犬坐于前　　 　　目似瞑，意暇甚　　一狼洞其中，意将隧入以攻其后也　　前狼假寐……诱敌　　 四．当堂检测 练习册1-6题 五．作业布置 预习《狼》第二课时 《狼》导学案 第二课时 【学习目标】 1、能够理解课文大意,在此基础上理解作者的写作意图; 2、能够合理地认识文中的＂狼＂和“屠夫”的形象,并能给以自己的合理评价; 【自主学习】 １. 把下列单音节词翻译成双音节现代词语： 　　惧：恐惧。　　恐：恐怕。　　径：径直。　　去：离去。　　蔽：遮蔽。 　　悟：领悟。　　增：增加。　　尻：屁股。　　股：大腿。　　诱：诱惑、引诱。 ２. 写出下列划线词语的意思： 　　狼不敢前　　　　（　名词作动词：向前　　　　） 　　其一犬坐于前　　（　名词作状语：像狗一样　　） 　　一狼洞其中　　　（　名词作动词：打洞　　　　） 　　意将隧入　　　　（　名词作动词：钻洞　　　　） 　　又数刀毙之　　　（　使动词：使……死、杀死　） 亦毙之　　　　　（　使动词：使……死、杀死　） 【合作探究】 1. 本文借助动作描写、神态描写，刻画了狼的贪婪、凶狠、狡诈的本性，以及屠夫的心理变化，请分别找出这些句子。 　　刻画狼的贪婪　　　　　　　　　（　缀行甚远　一狼得骨止，一狼仍从　　　　　） 　　刻画狼的凶狠　　　　　　　　　（　两狼之并驱如故　眈眈相向　　　　　　　　） 　　刻画狼的狡诈　　　　　　　　　（　一狼径去，一狼犬坐于前　目似瞑，意暇甚　一狼洞其中，意将隧入以攻其后　前狼假寐　） 　　表现屠户的害怕心理　　　　　　（　屠惧，投以骨　复投之　屠大窘　　　　　　） 　　表现屠户下决心斗争　　　　　　（　顾野有麦场　奔倚其下，弛担持刀　　　　　） 　　表现屠户的勇敢、坚决，敢于斗争（　屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之　　　　　） 　　表现屠户的聪明、机智，善于斗争（　转视积薪后? 屠自后断其股，亦毙之　　　　） 2.狼的本性是要吃人，但是为什么只是远远跟着，不敢靠近？ 狼还不太了解屠户的态度和力量，所以只好远远跟着。这也表现了狼的狡猾和谨慎。 3.通过相关的描写，分析屠户的心态。 两狼缀行甚远。屠惧，投以骨。　　　　　这时屠户怕狼，想用肉骨缓解危机。 　　屠大窘，恐前后受其敌。　　　　　　　　情急之下，屠户开始思考自身的安全。