课题等差数列 宁省阜新市海州高中 白鹭.pptVIP

1．判断以下数列是否是等差数列 （1）1,2,4,6,8,12 （2）1,3,6,10,15,21 （3）5,5,5,5,5 2．判断以下证明等差数列过程是否正确 已知数列an的通项公式an=3n-5, 这个数列是等差数列吗？ 解：a1=-2　　　　　　　 a2=1 a3=4 a4=7 ∵a2-a1=a3-a2=a4-a3=3 ∴是等差数列 在等差数列中，已知 等差数列 1.等差数列定义 学习目标 2.等差数列通项公式 学生展示区域 3.等差数列与一次函数关系 * * 课题： 等差数列 辽宁省阜新市海州高中 白鹭 板书设计 1 2 3 说课环节 4 教材分析 学情分析 教法学法 5 教学过程 数列是高中数学的重要内容之一，而等差数列作为一类重要的特殊数列，一方面它的定义、通项、求和、性质及运算是历年高考的热点，另一方面学生学习等差数列是探究特殊数列的开始，可以为今后学习数列提供帮助，更为等比数列提供了学习对比的依据。 教材分析——地位和作用 知识与能力 1. 理解等差数列的概念 2.掌握等差数列的通项公式及应用 3.体会等差数列与一次函数的联系 过程与方法