教师认证培训教学医院ppt课件.ppt

基本特点： 1. 三轨：“学生评教”、“同行评教”、“督导评教” 2. 范围：基本覆盖基础与临床学院所有课程授课教师。 3. 时间：实时网络教学质量评价 * 三轨并进实时网络教学质量评价系统 教育评价反馈 反馈主要方式： 听课反馈：校院领导、管理人员、督导专家、同行听课反馈。 教师教学意见反馈。 教学信息员教学意见反馈。 其它形式反馈。 * 八、学院在教学上应 做什么样的准备 * * 所有学院了解自身承担的任务在临床医学专业人才培养中的任务、定位和作用。 承担远郊定向全程临床教学工作的医院要做好迎接专家考察的准备。 承担部分特色实习教学任务的教学医院要了解这部分内容在本科人才培养中的作用，并做好参加座谈会的准备。 教学活动中突出 体现师生互动 体现不同教学环节的教学特点和目的 体现以学生为中心 教学安排体现培养目标 * 教学大纲：课程教学的依据，所有必修课程都要有教学大纲，依据培养目标 教案 集体备课和试讲 理论授课：教学方法、职业精神、职业道德 实践教学：动手能力、分析问题解决问题能力、严谨作风、科学态度 规范执行教学基本要求 * 理论授课 授课对象 基础—临床 课程在实现专业培养的位置 本次课程的教学目标 教学方案的设计 学生主体 互动 教学方法的运用 课堂进程的把控 教学效果的评价 * 课间实习 授课对象 理论---床边 本次课程的教学目标 教学方案的设计 学生为主体 互动 教学方法的运用 PBL 教学进程的把控 教学效果的评价 * 实习带教 教学查房或典型疑难病例讨论 案例的选择 医学生----实习医生 教学的设计 教学方法的选择 小组讨论 教学过程的掌控 教学效果的评价 * * 让我们团结一致，以强烈的责任感，发扬既脚踏实地、又勇于争先的精神和敢打大仗、能打胜仗的光荣传统 再现10年前的风采！ 创造比10年前更灿烂的辉煌！ 相信我们一定会为认证的增光添彩！ 相信我们的认证一定会取得圆满成功！谢谢！ * * * In 1998, WFME began the process by issuing a position paper and embarking on 5 years of consultations and pilot studies. In 2003 the third World Congress on Medical Education in Copenhagen endorsed three sets of Global Standards for Medical Education (Basic, Vocational and Continuing respectively). The next speaker Professor Michael Field will describe the WFME Global Standards for Basic Medical Education WFME then turned its attention to quality assurance mechanisms In 2005 WFME/ WHO published Global Guidelines for Accreditation of Basic Medical Education which described recommended processes for implementation of the standards. Later this morning Ms Theanne Walters will summarise these guidelines Finally in 2007 WFME/ WHO University of Copenhagen agreed to construct Global Directories of Education Institutions for Health Professions. These Directories (also known as the Avicenna Directories) will be described at the conclusion of the workshop tomorrow by Ms Walters as they will record the work you will be doing to ensure that Chinese medical schools and colleges achieve international re