小学数学人教2011课标版二年级8 克和千克.docVIP

课 题 克和千克 年 级 二下 学科 数学 主备人 祁先高 使用日期 　 学习目标 知识与技能： 认识生活中常见的秤并在实践活动中感知1克、1千克的物体有多重，了解克、千克的实际意义及1千克＝1000克。 过程与方法： 初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。 情感态度与价值观： 在实践活动中，培养学生的操作能力和实际解决问题能力，激发学生的学习兴趣，感受数学与日常生活的密切关系。 教学重点 1．感受并认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克 教学难点 建立1克和1千克的观念。 教具准备 PPT 教学时数 第1课时 学具准备 　 教 学 案 个性优化 　 教师行为 学生行为 　 自学引导6分钟 1、今天老师带来了一些乘法和除法的口算题，请你看卡片进行解答。 （指名学生答题） 2、我把做过的乘法题目放在天平的左边，把除法题目放在天平的右边。 3、做完了口算题目你有什么想对大家说的？ 4、通过刚才是实验表明，只有天平左右两边放一样重的物体托盘才会保持平衡。 思考； 简单回答； 自主探究12分钟 二、认识重量单位——克 1、师：请你用手掂一掂，一包盐和一个硬币，如果放在天平上，天平会往哪边沉？ 请你再用手掂一掂，一个硬币和一团棉花，如果放在天平上，天平会往哪边沉？ 问：通过掂一掂，你有什么想和大家说的？ 盐比硬币重得多，所以同学们很快就知道了，但是硬币和棉花就不那么容易判断了，因为它们之间的差别不是很大，对于很轻的物体，我们就用克来衡量。 精彩展示10分钟 2、实验：拿出一个5克的砝码放在天平的左边，不断往另一边加2分的硬币直到两端平衡。 问：你得出了什么结论？ 3、掂一掂1克有多重。 　认真听讲 精讲点拨7分钟 1、师：我们刚才认识了克，在实际生活中还有哪些词是用来表示重量的呢？ 完成板书：克和千克的认识 师：我们经常见到的台称就是以千克为单位的。（讲解台秤的使用方法） 师：请你往台秤上放一些有标识重量的零食，称出1千克来，然后统计1千克到底有多少克。 　 精练达标5分钟 学生汇报，板书：1千克=1000克 2、随便称1千克物品，然后去参观别的小组。 (以上视学生的表现发给一个信封，学生不能当场打开) 3、学生根据信封中的内容购物，采取成信购物的方式，并说说自己是怎么购物的。 　认真答题 自我反思