初中英语人教版七年级下册Unit 12 Section B 1a-1e 教学设计 .docVIP

教学目标 HYPERLINK http://1/portal/redesign/index/index.jsp?sdResIdCaseId=fdb566b10349t=2 \l ##### 评论 A. 核心素养之语言能力: a. 生词: action movie, cartoon, meaningless, b. 能掌握以下句型:because的用法 ① I like to watch action movies because they’re exciting. ② John wants to watch talk shows because they’re enjoyable. c. 用描述性形容词和because句型表达观点,评价各类影视节目;通过复述听力原文、记者采访、PK演讲等方式,培养学生运用语言的能力,提高语言表达技巧。 B. 核心素养之文化品格:通过表达对影视节目的评价,深层次地理解每种影视节目的文化内涵,从而真正从观看节目中有所收获。尊重和理解各种不同影视节目之间的差异性,节目是多元化的,使得我们的生活多姿多彩。 C.核心素养之思维品质:通过对电视节目和电影的描述评价,学会思考和表达自己的想法,思考如何宣传自己喜欢的节目;思考区分每种节目的差异,思考节目的内涵;听力过程中通过预测的策略引发学生对听力内容的思考,判断、推理;任务活动中,引发学生思考,创新思维,形成学生们的思维品质,展现他们思维的差异性和独特性。 D. 核心素养之学习能力: 通过预测和速记的听力策略,提高自身的听力技巧。 通过小组合作的方式,培养团队合作的精神,主动参与语言实践的意识和习惯;通过游戏的方式,激发英语学习的热情和兴趣,以及积极主动的学习态度和成就动机。 2学情分析 HYPERLINK http://1/portal/redesign/index/index.jsp?sdResIdCaseId=fdb566b10349t=2 \l ##### 评论 初中学生思维活跃,容易接受新鲜事物,喜欢直观、形象的教学方式。影视节目是学生们感兴趣的话题,教材也提供了丰富、鲜活的语料与图片,以激发学生的生活体验与学习兴趣,让他们尽快进入文本情景中,准确理解目标语言。本次录像课借班上课的对象是南昌外国语学校初二(6)班的学生,共24人。使用的教材是人教版Go For It。八年级的教学进度还未到达第五单元的学习内容,对于使用Unit 5 Section A的目标语言句式来表达喜好还有些欠缺,但是对于使用形容词描述各种影视节目,这点还是很容易接受的,因此基本上能达到本堂课的语言目标。如何挖掘影视节目深层次的内涵,让学生们从其中收获更多的心灵鸡汤,这个是难点。 3重点难点 HYPERLINK http://1/portal/redesign/index/index.jsp?sdResIdCaseId=fdb566b10349t=2 \l ##### 评论 A. 教学重点: 1) 掌握本课时出现的生词comedy, action movie, meaningless及句式。 2) 进行听力训练,提高综合听说能力。 B. 教学难点 运用描述性词汇来评价各种影视节目,同时挖掘节目深层次的内容。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】Step　1　　Pre－listening　　　　Lead－in HYPERLINK http://1/portal/redesign/index/index.jsp?sdResIdCaseId=fdb566b10349t=2 \l ##### 评论 Step 1: Pre-listening Lead-in. 教师与学生简短问候,然后进入本课的学习。 内容如下:Good morning, boys and girls. Nice to meet you here. Question 1: How was your weekend? Was it interesting? 师生对话如下: S1: No, it was boring. T: Sorry to hear that. I hope you can have a good time in my class. S2: Yes, it was fantastic. T: Glad to hear that. T: How was my weekend? S1: It was interesting. S2:It was boring. T: Yes, it was nothing spe