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听一年级语文《两只小狮子》有感
《两只小狮子》是一年级下册的一课,自从我校体验课堂教学模式开展以来,这节课好多老师都讲过,我对董老师讲的一课感触比较深。
在教学中,董老师为学生创设了一个“童话”般的情境,为学生搭建了一个激发想象、释放才智的平台,充分发挥自主式、参与式的教学优势,把课堂还给学生,使每个学生在快乐中学习。让我感触最深的是:在这一课的教学中,董老师深如挖掘教材,敢于创新,为学生创造了思维、想象、表达的宽松环境。如让学生思考:看到懒狮子这样,你想对它说些什么?在学生思考的同时,教师予以点拨、诱导,使学生积极主动参与,发挥想象。
在教学活动中,董老师以伙伴的身份来到学生中间活动、表演,完全舍弃了“师道尊严”。课堂上突出了学生的学习主体地位,实现了师生间平等对话。
听完这节“童话课”,我深切地领悟到,要使学生主动、富有个性地学习,必须从学生这一主体出发,在课堂上为他们栽下一棵枝繁叶茂的梧桐树,为他们创设一个挥洒自我的乐园,从而实现“我喜欢学”。同时,也让我感到情境教学,对于低年级学生犹如“灵秀之泉”,滋润着他们的心田,对培养情感、启迪思维、发挥学生主体,培养学生的参与性、自主性、创造性,审美情趣,提高综合素质都有积极作用。
另外值得我深思的是,体验课堂教学模式就是一个大熔炉,需要我们创造性地使用教材,挖掘教材,活用教材,拓展教材,给学生创设一个良好的学习情境,从而使学生进行有效的小组合作学习。
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