人教2011版小学数学三年级三位数加三位数（连续进位）.docVIP

集宁区亿利东方学校小学数学“有效教学”工具单 “ 三位数加三位数（连续进位）”导学案 预习内容 教科书第38页。 学习目标 1、我要学会计算方法，会正确笔算三位数加三位数的连续进位加法题。 2、我要通过自主探索、讨论、交流等活动，理解连续进位加法的笔算方法及验算的意义，学会正确验算，养成检查与验算的习惯。 3、了解中国野生动物的情况，提高保护环境的意识。 学习重点 理解三位数加三位数连续进位加法的计算法则、会正确的进行笔算和验算。 导 学 流 程 自 研自探 （预时2分） 自研自探：（教材38页）(预时：2分钟） 【找一找】 已知信息： 所求问题： ？ 【想一想】（分析题意） 要求 就是把 ，所以用 法计算。 【估一估】 445约 298约 算的对不对呢？呢？ 算的对不对呢？呢？ 列式： （竖式计算）： 答： 。 【思一思】：连续进位加的笔算方法： 1、（ ）数位要对齐， 2、从（ ）位加起。 3、哪一位上的数相加满十，就要向前一位（ ）。 自我评价 家长评价 小对子评价 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 评价： 合作探究 (预 时5 分) 对学：针对自研成果进行交流分享并互相纠错。 群学：说一说为了计算准确，笔算时应注意什么？ 展示提升（预时7分） 说说解题思路和计算方法进行小组展示。 班级： 姓名： 设计人：孙志青 审核人： 张静 导 学 流 程 检测反馈（预时 15分） 通过学习相信你一定能解决下面的问题，赶快行动吧！ 四、检测反馈（预时15分） 【基础检测】我是计算小能手。（带 的要验算哦！） 479+521= 243+198= 【综合检测】我是小医生。（诊断并医治） 5 6 8 3 6 5 + 2 9 + 2 8 5 8 5 8 （ ） 6 4 0 （ ） 【拓展提升】我来挑战它！ 为了保护环境，淘气和笑笑决定收集旧电池，一个月后，淘气收集了678个，笑笑收集了876个，他们一共收集了多少个电池？ 2、下面7个 代表同一个数，想一想， 代表哪个数？ + 9 0 9 6 =（ ） 我的收获： 自我评价 小组评价 教师评价 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 评价：