领域录像课的自我反思 我录我课.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT1 领域录像课的自我反思 我录我课 第一次从录像课里看自己在课堂上的表现，真的是目瞪口呆！衣着花色太多，在教室里随便乱走，手势眼花缭乱到张牙舞爪，表情不够亲切，口型那么夸张，书写太过急躁，排版不够整齐……（捂脸！） 从录像课里，我认识到：教师的衣着应以纯色为主；讲课的时候位置最好基本固定，除非要走到学生身边辅导；手势不要过多，关键时刻帮助学生理解时再用；始终面带微笑；任何时候都要认真书写…… 当局者迷，旁观者清。从此我一再强调并建议教师要上一上录像课，从录像课里看看自己，再写一写课堂反思。跟每一名上过录像课的教师沟通，都能听到“自己都看不下去！”“好尴尬啊！”的反馈。 我们听别人课的时候，都能说出一二三个不足，再提出四五六个建议，对于自己的问题却难以正视。自从观看过自己的录像课后，我总是极力再极力地纠正个人存在的问题。 听了一段时间课后，我发现教师在课堂最突出的问题是在课堂语言的表达上：语速过快，不利于学生对信息接收和思考；音量过低，无法清晰地让学生听见；缺乏抑扬顿挫，单调的声音容易产生听觉疲劳；语言内容缺少设计，太过随意；肯定鼓励太少，苛责太多…… 我是一个不善言辞的人，评课的时候常常是竹筒倒豆，毫无保留。用“好听”一点儿的话来说，这是教师的“职业病”，对他人总是怀着一种强烈的责任感，总是有“成就他人”的迫切心情（汗！）每次跟教师沟通之