批平家茶座第二辑 钟永诚.pdf

第 批评何为 二 辑 ?钟永诚 写下这个疑问，是在《批评家茶座》第二辑即将付印的时候。依 然记得当日决定做这样一本专事“批评”的小书之际的豪兴，当又 一次翻检这些批评文字，却无法回避内心的叩视：我们做的批评究 竟可以抵达何处？ 第一辑出来后，许多学人对我们经营的这一方园地给予了关 注和支持。王彬彬先生建议我们设立“民国旧事”和“旧书旧刊”两 个栏目，杨玉圣先生则指出为了更好成就自己的特色，应该更加侧 重学术批评或学理意义上的批评。 “难道对这人生的裹挟真的就不能有所警惕、有所反省？在这 被裹挟的人生就真的不能有所驻足、有所流连？我们真的就不能在 急忙之时还有些从容？在急智之外还有些智慧？在情急之中还有些 清凉？”这是李书磊先生发出的疑问，而收在这本小书里的这些文 章，无论是对大学与现代教育制度的反思，还是对弗洛伊德意义的 追问，都是对我们这个时代文化生活的一种可贵的“警惕”与“反 省”，这样的“驻足”与“流连”，透显出了“从容”与“智慧”，终于在不 无浮躁的喧嚣中呈现出一片“清凉”。 余世存在阅读了70 年代学人的理论文字后，发出了这样的感 慨：“我们的知识在世界知识和现代理性的参照下，尚未能完成传 统知识结构向现代知识体制的更新，如前说，知识体制必须容纳各 方的知识创造，自由独立是其标准也是目的。”而杜丽在她的日常 生活中，从一个普通劳动妇女教育孩子的情景中看到的竟也是我 们知识体系的缺憾：“‘知识’易学，而‘常识’难求———所以许多知 识分子是有‘知识’，更有‘学历’，但是没‘文化’、没‘常识’。” 批 评 如果列位看官能够在“茶客”们的谈笑风生中看到“知识”的缺 何 陷，看到“常识”的可贵，让我们的知识体系向着更健康更完备的方 为 ？ 向前进一小步，这“批评”也就算多多少少有点意义了吧。 批评家茶座 第二辑 主 编 钟永诚 目 录 执行主编 李书磊 责任编辑 吴宏凯 特邀插图 孙国庆 黎 青 批 评 家 茶 座 〔卷 首 语〕 钟永诚 批评何为？/ 1 〔批评聚焦：大学与现代教育制度〕 何中华 说不尽的大学/4 沈卫威 大学的精神空间/ 11 李良玉 匡亚明：大学的荣誉 大学的伤痛/ 17 张 生 相同的生活/25 〔文化时评〕 李 辉 底线———关于巴金赠书流失的随感/32 艾晓明 从“男领导不能配女秘书”说开去/37 金 天 我们是否需要弗洛伊德 /45 王列生 后挤压时代/49 张立宪