中班数学教案轻和重.docx

中班数学教案轻和重 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班数学教案轻和重 篇一：中班数学教案--比轻重 活动内容：中班数学活动《比较轻重》 活动时间：2019年4月15日执教：张发金 活动目标： 1．通过看一看、掂一掂、称一称的活动，让幼儿学习比较轻重的方法并初步学会记录。 2．使幼儿体会到物体的轻重和物体的体积大小之间没有必然的联系。 3．培养幼儿的观察能力、动手能力，提高小组合作的能力，培养探索精神。 活动准备： 1、动物背景图：草地一幅；动物图片：马、大象、小兔、小狗、小老鼠、跷跷板各一；箭头若干。 2、实物：教学书，文具盒及其他能比轻重的食物各一。 3、重量相似的苹果与梨；自制天平称一个，苹果，梨，橘子各一， 4、。每两个幼儿一架自制天平称、一个小篮（笔、纸，记录单若干，内装玻璃珠、木珠、积塑等）笔等。 活动过程： 一、创设情境师： 师：星期天，草原可热闹了，小朋友们，我们一起来看一看吧。（图片出示情境图。） 1、动物乐园来了哪些小动物？它们都在干什么？（噢，有马、大象、小兔，还有小熊和小猴在玩跷跷板呢!） 2、 你知道小熊和小猴谁轻谁重呢？本节课我们就来学习比轻重。出示课题。 二、探究新知 1、看一看，猜一猜，比一比： 师：（1）草地上有那么多动物，你知道谁轻谁重呢？ （2）你们又是怎么标记的轻重的呢？（箭头） 2、掂一掂，比一比：出示各种玩具、材料，让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。 （1）数学书和文具盒你们能看出它们谁轻谁重吗？（你们都认为不能用眼睛看出来）那么，你能想出什么办法比较它们的轻重呢？ （2）师：现在请一幼儿用掂一掂的方法比较数学书和文具盒的轻重老师这还有好多东西，你们用什么方法分出它的轻重？（端一端、提一提、掂一掂） (3)有幼儿说，他反复掂了一个苹果和一个梨，它们的轻重不是很明确，你们想一想，该怎么办呢？（对了，我们可以借助秤这种工具称一称，现在，我们用天平这种秤称一称。 4、称一称，比一比 （1）（教师示范称一称苹果和梨）师：谁轻谁重呢？你怎么看出来的？（很多同学都看出来了，放苹果的这边矮，说明苹果重垂下去了，放梨的这边高，说明梨轻翘起来了。（这边是垂、这边是翘） 5、幼儿第一次分组操作活动比较两种物体轻重。 （1） “要想准确比较物体的轻重还可以用称一称的方法，请幼儿每两人一组从篮子里拿两样东西比轻重，轮流操作。 （2） 请幼儿与同伴交流操作结果。 6、教师出示三种水果：“老师这儿有三个水果：苹果、梨，柑橘它们谁重、谁轻？老师请一名幼儿用老师的天平称，共同得出结论后，教师在黑板的记录纸上示范记录结果。（学习词语：不轻不重） 7、幼儿第二次分组操作活动比较三种物体的轻重。 （1） 请幼儿没两人一组从小篮子里拿三样东西比轻重、一个幼儿记录，一个幼儿操作。 （2） 请幼儿记录操作结果。 8、结束： 师：小朋友们回顾一下，本节课我们学习了什么内容？比较物体的轻重一般用哪些方法？在哪种情况下用哪种方法？ （比较物体的轻重有很多的办法，一眼就能看出轻重的物体，我们可以用看一看的方法；当看不出来的时候我们可以用掂一掂的方法；当掂不出又看不出的时候，我们可以用称一称的方法.） 篇二：中班教案轻与重 第一周 活动名称：《轻与重》 活动目的： 1、知识技能目标：通过比较理解轻与重的关系。 2、能力目标：能以目测比较两个东西的轻重。 3、情感目标：通过操作感知两个东西的轻重。 活动重点与难点分析：通过比较理解轻与重的关系。 活动准备及手段：相同的小桶两个、沙子若干、跷跷板、笔。 活动过程： 一、开始部分：谈话引入：小朋友请看，这是什么？下面我们来看一看哪个轻，哪个重。。 二、基本部分 1、你们看，两个小桶分别装入不同量（差别较大）的沙子，下面请小朋友分别来拎一拎，说一说，哪一桶重，哪一桶轻，并在小桶上分别做重和轻的标记。 2、我们把装有不同量沙子的小桶分别放在跷跷板的两端；请大家仔细观察，跷跷板的倾斜状况，看沉下去（翘起来）的一端，是重点小桶还是轻的小桶。 3、小朋友，你们想坐跷跷板吗？下面我们都来坐一坐，比一比，谁轻，谁重。请两个体重相差较大的幼儿分别坐在跷跷板的两端，让大家说说谁翘起来，谁沉下去。问问幼儿，谁比较重，谁比较轻呢？ ⑴问：“有什么方法可以让翘起来的这一边沉下去？如果现在有第三个人要来坐，他应该坐在哪一边？” ⑵等第三个人坐上去后，请幼儿说说，“现在哪一边比较重，哪一边比较轻？” ⑶再请一位幼儿坐上去，一边坐两个人。坐上去之前，请幼儿猜猜看，哪一边比较重，会沉下去。 ⑷请小朋友自由地玩跷跷板，在玩时注意观察跷跷板的倾斜情况。 三、结束部分：小结情况，请小朋友回到家里去找一找，比一比两个物体的轻重。 教学反思： 1、通过观察和体会，幼儿基本理解轻与