中班教案,,我为爷爷奶奶做点啥.docx

中班教案,,我为爷爷奶奶做点啥 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班教案,,我为爷爷奶奶做点啥 篇一：中班社会教案《我爱家人》 2019年3月24日 星期一 上午 活动内容：社会活动《我爱家人》（人际交往） 活动目标： 1.知道可以用很多种方式表达对亲人的爱。 2.能用实际行动表达对亲人的爱。 活动准备： 1.全家福照片、心愿树。 活动指导： 1. 出示一幼儿的全家福照片，请该幼儿介绍照片上有谁。 2.请每个幼儿拿着自己的全家福照片，向旁边的同伴介绍自己的家人。 3.引导语：你们的家人爱你吗？你怎么知道的？他们做了什么让你感觉到他们爱你。 4.引导语：家人这么爱你们，你们爱你的家人们？怎样让他们知道你也爱他们。幼儿进行讨论。 5.制作心意卡表达自己对亲人的爱。 6.把自己制作的心意卡挂在心愿树上面。 篇二：给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿教案 大班音乐活动：给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿 赵晓艳 活动目标： 1、知道歌曲名称，理解歌曲内容，能用自然好听的的声音演唱歌曲。 2、学习简单的音乐创编动作，能有兴趣的进行歌表演活动，加强同伴间的合作能力。 3、感受爷爷奶奶对自己的爱，愿意表达自己对爷爷奶奶的爱，萌发关心爷爷奶奶的情感。 活动准备： 幻灯片 电子琴 活动过程： 一、引题 1、师：小朋友们早上来幼儿园是谁送来的？ 原来我们班有那么多小朋友是爷爷奶奶外公外婆送来的呀。你觉得爷爷奶奶们疼爱你们吗？他们还为我们小朋友做哪些事情？ 爷爷奶奶每天为我们做那么多事情，好辛苦呀！那你们可以为爷爷奶奶做些什么呀？ 2、你们能为爷爷奶奶做那么多事情，他们肯定会很开心的，我们来看看这些宝宝在为爷爷奶奶干些什么。 3、观看幻灯片 宝宝们在为爷爷奶奶干什么？（敲敲背 捶捶腿） 爷爷奶奶们感觉怎么样？ 过渡语：宝宝们一边为爷爷奶奶敲敲背捶捶腿，一边还唱着好听的歌 呢。 二、倾听歌曲，理解内容 1、倾听歌曲一遍 2、提问并出示图谱 三、学唱歌曲 1、教师范唱，幼儿聆听。 2、幼儿再次聆听歌曲，理解歌曲内容。 3、这首歌怎样唱才会让爷爷奶奶觉得好听？（引导幼儿轻声演唱语气词） 4、集体再用好听的声音演唱一遍。 四、自由创编表演 师：你回到家里边唱歌边给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿，爷爷奶奶肯定很开心。我们先来排练一下吧。 1、完整倾听音乐，自由创编动作。 2、请个别幼儿展示自己的表演，教师提取幼儿的动作。 3、引导幼儿讨论怎样敲捶才能让爷爷奶奶舒服。（引导幼儿用眼神、表情进行交流，并用轻柔的肢体动作表达对爷爷奶奶的爱） 4、教师和幼儿一起进行歌表演。 5、合作表演 爷爷奶奶看到我们小朋友这么孝顺，他们会怎么样夸奖我们呢？ 引导幼儿两人一组进行歌表演，提醒幼儿注意相互间的交流。 篇三：中班美术：蔬菜爷爷奶奶 中班美术：蔬菜爷爷奶奶 中班美术：蔬菜爷爷奶奶 一、主题推荐 《蔬菜派》 二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析： 蔬菜、水果是幼儿在生活中比较常见到物品，有的蔬果形象比较特殊，容易让幼儿产生一些列联想，开展此次活动，提供幼儿创作想象的机会，通过蔬果的搭配摆放，感受蔬果形象与颜色之美。 三、建议活动过程： （一）活动目标： 1、选用蔬菜进行创意造型。 2、体验创作活动带来的乐趣。 （二）活动准备： 1、“创意小玩家”：《蔬果爷爷奶奶》。 2、晾干数天的青椒、洋葱、葱、萝卜、玉米等蔬菜。 3、各种豆类、各种绳子、纸、天空棉、毛线、白色胶带、包装材料、即时贴、小刻刀、彩笔等。 4、制作完成的蔬菜偶一个。 （三）活动过程： 1、出示晾干数天的蔬菜，请幼儿说说它们外形上的特点。 ——这些蔬菜和你们平时见到的蔬菜有什么不一样？哪里不一样？ ——幼儿用手来摸一摸，说说自己的感觉。 ——讨论：蔬菜为什么会变成这样呢？ （评析：通过观察、触摸、感觉蔬菜的外形结构及特征。） 2、请幼儿根据各种蔬菜的形状特点，想一想可以做成什么？ ——带领幼儿阅读幼儿用书《蔬菜的爷爷奶奶》。 ——幼儿自由讨论：你会选择什么材料来制作蔬菜偶，为什么？ 3、幼儿尝试制作蔬菜偶。 ——教师出示各种材料，让幼儿自由选择。 ——幼儿进行制作，教师给予适当的协助。 ——请幼儿展示制作好的蔬菜偶。 （评析：根据不同的蔬菜外形，引导幼儿结合生活中的经验，进行拼装组合成人物形象，感受形象与颜色的美。） 篇四：中班社会教案我们都是好孩子 中班社会教案：我们都来做好孩子 一、设计意图 在这个课件中让孩子要爱护小动物、讲究卫生和注意日常生活。以课件的形式生动的表达更能让幼儿明白。 二、活动目标 1、通过观看课件，让幼儿对生活习惯有正确的对待。 2、让幼儿区分正确生活习惯和错误的生活习惯 三、活动准备 教具：多媒体课件 图片 四、过程建议 第一步：问幼儿什么样的孩子是好孩子？（让幼儿自