响亮的大鼓中班语言教案.docx

响亮的大鼓中班语言教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 响亮的大鼓中班语言教案 篇一：响亮的大鼓 中班：响亮的大鼓 ★★★ 【字体：小 大】 中班：响亮的大鼓 作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：87 更新时间：2019-11-10 活动目标 1、通过故事《响亮的大鼓》感受春雷，引起对春天自然现象—春雷的关注。 2、尝试运用观察、比较、讨论等方法解决发现的问题，并能较完整地表达自己的想法。活动准备 改编故事《响亮的大鼓》；自制多媒体课件；用前期相关探索活动的照片布置而成的版面。 活动过程 一、回忆“春天的秘密” 在归纳和提升已有经验中，激发幼儿继续寻找春天秘密的情趣。 重点提问 你发现了哪些春天的秘密？ 小结 我们发现了春天小草变绿、种子发芽、花儿开放、动物出生。春天还有很多秘密，等着我们小朋友快快去发现。 二、听听、看看、说说《响亮的大鼓》 引起幼儿对自然现象——春雷的关注，并初步发现春雷与动物冬眠的关系。 1. 春雷与青蛙 （1）根据对动物外形的描述推测故事角色——青蛙 重点提问 这个朋友有四条腿，猜猜它是谁？（可追问“为什么”下同。） 这个朋友有四条腿，大嘴巴，猜猜它是谁？ 这个朋友有四条腿，大嘴巴，白肚皮，猜猜它是谁？ 这个朋友有四条腿,大嘴巴，白肚皮，绿衣服，唱起歌来呱呱呱，它是谁？ （2）演示出课件 （3）讲述故事《响亮的大鼓》第一段 重点提问 小青蛙怎么会醒过来？你觉得会是谁在敲大鼓？ 2. 春雷与蛇 （1）由逐步放大的影子推测出角色——蛇 重点提问 大树后面的朋友是谁？ （2）演示课件 小结 只要把图片看仔细了，就能猜出这个朋友是谁了。 （3）继续讲述故事《响亮的大鼓》 3. 春雷与熊 （1）从脚步声推测出角色——熊 重点提问 谁来了？ （2）演示课件 小结 原来很重、很胖、很大的动物走路时会发出很响的声音。 （3）师生分别扮演角色讲述故事。 4. 春雷与乌龟 （1）根据生活习性推测出角色――乌龟 重点提问 这个朋友是从蛋里出生的，有的住在水里，有的住在陆地上，它也要冬眠，冬眠的时候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里，他是谁？ （2）演示课件 （3）师生分别扮演角色讲述故事 5. 春雷在打鼓 三、说说对雷声的感受 重点提问 你见过雷公公吗？轰隆隆、轰隆隆的声音像什么？雷公公来了，谁也会跟着来？小结 春雷像雷公公在打鼓，它是一种自然现象；春雷响起，好比在告诉大家：春天来到啦！活动反思与建议 在本次活动中，教师一边播放根据故事制作的多媒体课件一边设疑，让幼儿在积极思维中提高理解能力，思辨能力和语言表达能力。本活动的难点在于四个角色的不同出现方式，使幼儿在找寻答案中不断获得成功的体验。 活动结束后，可继续围绕春雨、春风等自然现象开展一系列个别化的探索活动。 活动名称:响亮的大鼓 目标：理解故事内容，知道春天是动物苏醒的季节， 关注自然环境的变化，感受春天的气息。 准备：记录表 图片 故事 过程： 说一说 意图：对春天特征的感知 1、小朋友们你们知道现在是什么季节吗？你是怎么发现？ （幼儿交流，教师出示记录表） 小结：我们小朋友真棒发现了那么多春天的秘密。小草变绿了，种子发芽了，小花开了，小动物们出来了，春天还有很多小秘密等着我们去发现呢！ 故事讨论 意图：理解故事内容 1、今天我请来了一位喜欢春天的小动物，请你们大家来猜猜它是谁呀？ 谜面：四条腿，大嘴巴，白肚皮，绿衣裳，唱起歌来呱呱呱。 2、（图片一）冬天青蛙它在干什么？它在哪冬眠？ 小青蛙怎么会醒来的？它想知道谁在敲大鼓？（故事第一段） 3、（图片二）青蛙遇见了谁?(影子猜乌龟)（故事第二段） 4、（图片三）青蛙又遇见了谁呢？ （故事第三段）脚步声猜是谁来啦？（是大熊来了，因为大熊很胖很笨重，走起路来声音就很响。） 6、（图片四）青蛙问大熊：“是你在敲大鼓吗？”（幼儿根据脚步声猜是谁来啦？） （故事第四段） 7、你们猜猜看到底是谁在敲大鼓呢？轰隆隆的声音到底是什么呢？ 小结：原来啊春天打的第一个雷呀，它有一个好听的名字叫“春雷”，它在告诉我们春天到了，天气暖和了！ 过度语：老师把这四幅漂亮的图片编成了一个好听的故事，故事的名字叫《响亮的大鼓》 8、完整的欣赏故事 分享交流 意图：帮助梳理经验 1、春天到了，春雷还会叫醒哪些冬眠的小动物呢？ 2、你们听到了春雷会怎么样？ 小结：老师小时侯也很害怕听到打雷的声音，可是现在我明白了，打雷是一种自然现象，它不仅是为了叫醒冬眠的小动物，而且还告诉了我们大家春天来到了。 3、打雷了，这时我们要注意些什么呢？ 中班语言：春天的色彩 时间: 2019-2-18 作者: 王向红 单位:南通市通州区通州幼儿园 来源:早期教育活动背景 春天悄悄走进了我们的校园。虽说春天的脚步静悄