工程数学概率统计学绪论.pptVIP

四 统计的特点 1、统计学是使用有效方法收集分析数据，并作出结论的方法论科学。 2、统计方法不涉及问题的专业内涵，是“中性”的，任何人都可以使用。 3、统计结论并非百分之百 4、统计方法研究和揭示现象之间在数量表现层面上的相关关系，但不肯定是因果关系。 3、统计结论并非百分之百 因为变异无所不在，统计结论并不是绝对的。例如统计研究发现：对50－64岁的妇女，乳房摄影可以减少26％的死亡率，但26％这只是平均数，对不同的妇女，结果可能大不相同。例如有些每年做乳房摄影的妇女死于乳癌；而有一辈子都未做过摄影的妇女，却活到100岁。 每天的天气预报，结果可能会错，但同时告诉你晴或雨的概率是多大。因此谁也不会怀疑天气预报的科学性和重要性。 4、统计方法研究和揭示现象之间在数量表现层面上的相关关系，但不肯定是因果关系。 统计研究显示：抽烟与肺癌死亡率之间有很强的相关性，但尚不能肯定它们之间存在因果关系。 一项统计研究表明一国的人均拥有电视机数与人的期望寿命有相关关系；但不能说人均电视机数和寿命长短有因果关系。 参考书目 1、复旦大学数学系，概率论（第一、二册），北京：高等教育出版社，1979 2、浙江大学数学系，概率论与数理统计，北京：高等教育出版社，1979 3、王梓坤，概率论及其应用，北京：科学出版社，1976 4、陈希孺，数理统计学简史，长沙：湖南教育出版社，2002 5、陈希孺，概率论与数理统计，合肥：中国科技大学出版社，1992 6、G.R.Iverson and M.Gergen. Statistics-the conceptual approach. New York:Springer-Verlag,1997 7、D.Freedman, R.Pisaui, R.Purves and A.Adhikari. Statistics. New York:W.W.NortonCompany,1991 第一部分 序言 第二部分 概率 第三部分 统计 （一） 从“什么是统计”说起 （二）重在“观念”和“思考” （三）“不确定性”和“随机性” （四） 统计的特点 第一部分 序言 （一）从“统计是什么”说起 1、几个案例 2、统计学是收集和分析数据的科学和艺术。 3、统计是受过教育的人应有的素养。 1、几个案例 小儿麻痹症 盐的统计 小儿麻痹症 20世纪五十年代的一种流行病，对于一种疫苗有效性检验。收集20万儿童随机分成二组：实验组和对照组。结果对照组中有138个受感染；而实验组则有56个受到感染。使用假设检验的统计方法，表明138与56的差异是高度显著，疫苗是有效的。 2、统计学是收集和分析数据的科学和艺术 统计是一门科学，它依赖的基本原理 并不固定哪一种模式，作为量化和表现不确定性的方法论科学，其基础涉及很多哲学观点，能够对任一主题进行独立讨论，因而对人们的正确的世界观的形成是十分必要的。 统计是一门艺术，着重说明统计方法需要灵活使用，依赖于人的判断以至灵感。 3、统计是受过教育的人应有的素养。 血液检查中的经济学 血液检查中的经济学 第二次大战时，必须招募很多士兵，为检查某种疾病需对每个申请者作血液检查，工作量巨大。如何在保证质量的前提下减少检验次数呢？假定该病的流行率为1/20。 可将申请者分成20人一组，如每组进行20次检查，则平均一组有一例阳性。 今把20人分成2组（10人一组），采得每个组的10个人的混合血液，分别再对二次混合血液各做一次检验，则有一组呈阳性，而另一组为阴性。再对呈阳性一组，做10次检验，以确认哪一个人为阳性，如此只须做2+10=12次检验，比20次减少40%。 如分成5人一组，则同理只须做4+5=9次检验，减少55%。这是在流行率为1/20的条件下，对20个人的最少检验次数。 （二）重在“观念”和“思考” 美国统计协会和数学会的一个联合课程委员会曾指出：任何统计的入门课程，都应该“强调如何做统计思考”而且内容应该“多一些数据和观念，少一点公式和推导过程”。 因此统计作为一门公共基础课程，其内涵符合素质教育的基本精神，应重在“观念”和“思考”。 变异性(Variablity) 统计数据和统计资料具有变异性， 即个体之间有差异，而对同一个体的多次观察，其结果也会不一样，并且几乎每一次观察都随着时间的不同而改变，因而变异性是一个重要的统计观念。 抽样结果的差异是变异性的主要表现。例如，要调查某个人群中参与股票交易的比例p，抽取大小1523的样本，参