小学数学人教2011课标版二年级《数学广角——搭配》第一课时教学设计.docVIP

PAGE PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 3 《数学广角——搭配》第一课时教学设计 教学内容： 人教版新教材小学数学二年级上册：P97例1及练习二十四第1题。 教学目标： 1．能进行简单事物的有序排列，做到不重复，不遗漏。 2．感受数学与生活的密切联系，体会数学来源于生活，引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的大致过程。 3．养成与他人合作的良好习惯。 教学重点： 掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。 教学难点： 1、理解简单事物排列中的有序、无序的不同。 2、怎样排列可以不重复、不遗漏。 教学准备： 数字卡片、多媒体课件、投影。 教学过程： 一、创设情景，激发兴趣 1、同学们，你们喜欢看动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？（喜欢） 灰太狼喜欢做什么？（抓羊） 这一天，灰太狼抓走了美羊羊，把它关在了狼堡里，灰太狼为了阻止喜羊羊救美羊羊，就篡改了羊村大门的密码，以及为自己的狼堡大门设定了一个超级密码。喜羊羊为了救美羊羊，必须要过两道大门小朋友，你们能帮助喜羊羊吗？ ?请跟喜羊羊一起进入第一关。 情景感知，导入新课 1、进入第一关：第一把锁的密码是由1、2两个数字组成的两位数。 师：密码有可能是……?（12） 师：还有其他可能吗？ （21） 根据学生的回答，师随机板书。 师：这两个数有什么不同？ （十位和个位上的数字正好交换了位置。） 师：这两个数哪个才是正确的密码呢？喜羊羊又给了我们一些提示：密码是两个数中较小的一个。那应该是几？ （12）出现“12”，课件演示锁打开。 2、你们真聪明，顺利进入下一关。? 三、审读题意，交流理解 1、顺利打开第一把锁后，看，超级密码在等着他去破解，写着什么？? 我们再来解第二把锁。请看给我们的提示：第二把锁的密码是由1、2、3三个数中的两个数字组成的两位数，个位上的数和十位上的数不一样。 师：从喜羊羊的提示中你知道了什么？（生自由说） 2、追问：“组成两位数”是什么意思啊？能举个列子说说吗？什么叫“十位数和个位数不能一样”？ 四、尝试中体会，领悟方法 1、猜一猜这个密码会是什么呢？ （学生可能回答：12、13、23…… ） 2、有这么多答案啊，那么谁能想个好办法，把有可能出现的两位数一个不漏的写下来，看看能写多少个两位数。请和同桌互相商量一下，可以摆一摆，也可以写一写、画一画，一个说一个写，把它记在你的练习本上，好吗？（学生活动，教师巡视指导。） 3、以两人为一组让学生上台，拿出数字卡片，一个摆一个记。 4、师生评议，归纳方法。（边讲边板书） 12、21、13、31、23、32 12、13、21、23、31、32??????????????????? 21、31、12、32、13、23 5、小结： 无序排列——比较乱，别人看不懂，还易重复遗漏。 有序排列——体会方法。如：交换位置、固定个（或十）位等 采用有序的排列方法可以做到：不重复，不遗漏。（板书） 6、由1、2 和3组成两位数，每个两位数的十位上的数和个位上的数不能一样，能组成6个两位数。这6个两位数，哪个才是第二把锁的密码呢?请看喜羊羊又给我们哪此提示：密码是十位比个位大，且和为5。你们说是几呢？（32） 师：你们怎么这么快就知道是23了呢？ （学生可能回答：我是从第二种方法里一看就看出来了。）出现“23”，课件演示锁打开。同学们可真聪明，大门终于打开了。 五、运用方法，解决问题 1、为了欢迎小朋友们，慢羊羊村长决定请我们到喜洋洋儿童乐园去玩玩。 2、这里有红、黄、蓝3种颜色的花，男生和女生只能分别选一种，都有哪些不同的选法呢？思考一下，把你选花的方案在练习本上表示出来。 交流汇报并说说你是借鉴了黑板上的哪种方法。 3、小结：看来我们今天学习的搭配知识不仅仅是数字，也能在图形和色彩中运用哟！ 四、应用拓展 1、羊村的风景是如此地美丽，我们一起合影留念吧！ 2、3名同学坐成一排合影，有多少种坐法？请坐的最端正的三名同学到讲台前演示一下。 师：坐在位上的同学也别闲着，我们来当摄影师吧！要照相了，笑一笑，1、2、3咔嚓！ 师：赶紧换一种坐法再照。引导学生第一个位置不动，后面两人交换位置。做出4种不同的排列方法，让学生发现规律。 （透过这道题让学生体会固定位置与交换位置相结合的方法进行有序排列） 师：同学们的办法真不错，我们这么快就就掌握了有序排列的方法了。 3、谢谢三位小朋友，互相握下手再回到座位上吧！每两人握1次手，3人一共握几次手？哦，同学们有的说3次，有的说6次，其实这是下节课的内容，我们留到下节课再来研究吧。 五、课堂小结 今天