小学数学人教2011课标版二年级《数学广角——数独》 教学设计.docxVIP

《数学广角——数独》 教学简案 讷河市第七小学 刘宏丽 教学内容：二年级下册第九单元 数学广角第二课时“数独”。 教学目标： 1、通过解决实际问题，让学生经历 推理的过程，激发学生的学习兴趣。 2、初步形成解决数独问题的一些策略和思考方法。 3、培养学生有顺序，全面思考问题的能力，表达能力，倾听能力和合作意识。 教学重点：让学生经历推理的过程，知道 解决数独问题的一些策略和思考方法。 教学难点：让学生经历推理的过程，并学会表达。 教学策略：（自主互助学习型课堂）自主，互助，合作 教学流程：（五步十环节） 导入部分：游戏导入新课。 第一步：预习交流 环节1：师友预习 例2：在右面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？ 环节2：预习检测 师友互相说一说：通过预习，你知道了什么？ 第二步：互助探究 环节1：师友探究（课件出示110页例2） 探究要求： （1）能直接确定B是几吗,为什么? （2）要先确定（ ），再确定（ ）， 为什么？ （3）先填的数，所在的行和列要同时出现几个不同的数？ 环节2：教师讲解 第三步：分层提高 环节1：师友训练（课件出示1题2题） 在下面两题的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。请问：1题中的B是几？2题中的B、C分别是几？ （提示：师友先独立完成，再交流。） 1题 2题 环节2：教师提升 第四步：归纳总结 环节1：师友总结 1、 这节课我学会了…… 2、 你觉得你的师傅或学友表现得怎样？ 环节2：教师归纳 第五步:巩固检测 环节1：师友检测 3题： 环节2：教师评价 评出本节课的最佳师友