小学数学人教2011课标版二年级《数学广角——数独》 教学课件.pptVIP

数学广角——数独 环节1： 师友预习 环节1： 师友探究 环节2： 教师讲解 环节1： 师友训练 环节2： 教师提升 环节1： 师友总结 环节2： 教师归纳 环节1： 师友检测 环节2： 教师评价 环节2： 预习检测 1 3 2 2 1 3 3 2 1  在右面的方格中，每行每列都有1——3这三个数，并且每个数在每行每列都只出现一次。  “数独”一词来自日语，意思是“单独的数字”或“只出现一次的数字”。概括来说，它就是一种填数字游戏。 1 3 2 2 1 3 3 2 1   在右面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？ 环节1： 师友预习 温馨提示：先独立思考，再师友交流 环节2： 预习检测 通过预习，你知道了什么？ 在右面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？ 在右面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？ 温馨提示：先独立完成，再师友交流 探究要求 ：（1）能直接确定B是几吗？为什么? （2）要先确定（ ），再确定（ ），为什么？ （3）先填的数，所在的行和列要同时 出现几个不同的数？ 环节1： 师友探究 4 环节2： 教师讲解 B到底是多少呢？应该怎么想？ 4 1 环节2： 教师讲解 在下面两题的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。请问：1题中的B是几？2题中的B、C分别是几？ 环节1： 师友训练 温馨提示：先师友独立完成，再师傅指导。 B是（ ） B是（ ），C（ ） 1题 2题 环节2： 教师提升 环节1： 师友总结 1、这节课我学会了…… 2、你觉得你的学友或师傅表现 得怎么样? 温馨提示：可以从所学到的知识和师友 互助方面进行总结。 环节2： 教师归纳 1、哪个空格所在的行和列 同时出现 三个数，就先确定那个空 格的数。 2、考虑问题一定要有序，并且全面。 3. 环节1： 师友检测 温馨提示：先师友独立完成，再互判，再交流 这节课的最佳师友是 环节2： 教师评价