小学数学人教2011课标版二年级《数学广角—搭配（一）》教学设计.docVIP

《数学广角—搭配（一）》教学设计 教学内容：人教课标实验版二年级数学上册96页 教学目标： 1、了解简单的排列知识，能找出最简单的排列数。 2、培养学生初步的观察能力、分析能力和有序的全面思考问题的能力。 3、培养学生积极思维的学习品质。 教学重难点： 重点：经历简单事物排列的全过程。 难点：有序排列的思想和方法。 教学过程： 一、引言导入 今天，小精灵聪聪说要带咱们一起出发数学乐园，跟上他的步伐吧。 二、探究新知 1、探究密码门的密码。 终于来到了数学乐园。哎，数学乐园有个密码门哎，怎么办呢？ 根据提示猜密码。（提示：密码是用1、2这两个数字组成的两位数。） 2、闯关游戏。 （1）第一关。 用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？ 引导学生说一说，要想知道组成几个两位数，有什么办法呢？ 同桌交流。摆一摆、写一写、画一画。 四人小组交流。 学生汇报。 要使排列的数不重复也不遗漏，有什么好办法呢？ 固定十位法：12、13、21、23、31、32 固定个位法：21、31、12、32、13、23 调换位置法：12、21、13、31、23、32 以上三种方法都能搭配出几个两位数？ 这些方法有什么好处？ 小结：使排列的数不重复也不遗漏。 练一练：学校的电话号码是21150□□，最后两位数是由1、5、7组成的，猜一猜，学校的电话号码是多少？ 根据上面的方法，写一写，看谁写得快。 （2）第二关 是不是任何三个不同的数字都能组成6个不同的两位数呢？ 用0、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？ 独立完成。 同桌交流。 全班交流。 （3）第三关。 用红、黄、蓝三种颜色给地图上的两个城区涂上不同的颜色一共有多少种不同的涂色方法？ 南城 北城 三、全课总结 这节课，你有什么收获？