小学数学人教2011课标版二年级《推 理》教学设计.docVIP

《推 理》教学设计 平坝区夏云中心小学 黄纯凤【教学内容】：人教版二年级下册数学广角——推理（第一课时）【教学目标】：1.通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单推理的经验。2.能借助连线等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。3.在简单推理的过程中，培养学生初步观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。4.使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。【教学重点】：理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。【教学难点】：初步培养学生有序地、全面地思考问题及数学表达的能力。【教学过程】：一、游戏引入课题、激发求知欲。 师：看、这是老师带给你们的小礼物，（老师出示手中的红蜡烛和黄蜡烛） 师：现在老师把这两个蜡烛放到盒子中，红蜡烛在哪个盒中？ 出现学生乱猜 师：同学们猜什么的都有，那到底是什么呢？ 师：这两种情况，到底是哪一种呢？你们能确定吗？ 师：请听老师的第二个提示，?号盒里的不是黄蜡烛。 师：你现在能猜出来了吗？说说你的想法。 师;你说…你说… 师出示盒子，揭晓答案。师：这两个小礼物奖励今天课堂上表现好的同学。 教师：刚才在游戏中我们顺利的猜出了盒子里的蜡烛。那对于刚才的游戏，你有什么想说的？ 教师：对，这就说明我们在猜的时候不能漫无目的地随便猜，而要根据所给条件来猜。像这样根据已知条件，逐步推出结论的过程，在数学上称为推理。今天，我们就一起来学习简单的推理。教师板书课题：推理二、激趣引入，学习新知师：说到推理老师不得不提到一个词——侦探。侦探在工作中离不开推理，名侦探更是推理的高手，像中国古代的狄仁杰，英国的福尔摩斯，你们知道的有谁（柯南）？幻灯片出示柯南图片。知道柯南是谁吗？介绍柯南：他是一位很聪明的小朋友，六岁就开始破案，还和小伙伴们成立了小小侦探团。（出示图片）你想和柯南一样聪明吗？想不想成为小侦探？好，一起进入“柯南的推理世界”“柯南训练营”吧！1.柯南入门训练营。课件出示两种情况的推理题目，指名学生填空。师：我们班的同学真聪明！生活中像这样只有两种情况的推理还有很多。根据提示，一种情况不是的，那就是另一种情况了。你还能说说有哪些吗？（师对学生的回答要及时肯定和引导，强调两种情况应是对立的。）师：你说的真好！我要代表柯南奖励你，不过想拿到奖品可不容易，你得先猜猜奖品在老师的哪只手里面。老师给你一个提示，礼物不在老师的左手。2.柯南提高训练营。课件出示教材109页案例【三本书】。师：仔细读题，你知道了什么？师：你能确定他们三个人分别拿的是什么书吗？现在我们跟着柯南一起来进行推理方法一、语言描述法用文字的方式进行推理。可以运用关联词“因为 所以 ” （课件同步出示）方法二、连线法将人名和书名写成两行，再根据条件连线。〔板书人名和书名〕（课件同步出示）方法三、列表法图表直观清楚。在表格中写出人名和书名，再根据条件打钩。 （课件同步出示）师：上面三种方法都是先确定的谁？为什么？（生回答）也就是说能确定的我们要先确定，这样问题就变得简单了。 〔板书：先确定〕师：再确定谁呢？为什么？（生回答）两本书中排除了数学，就是品德与生活。〔板书：再排除〕最后还剩下小刚，能确定小刚拿的是数学书。小结：语言描述法、连线法和列表法都是推理的好方法，我们可以根据需要选择合适的方法。两种情况的推理，想“不是什么，就是什么”推出结果。三种情况的推理，要先确定一种，再变成两种情况的推理。（梳理并进行板书）三、师：同学们可真厉害！看看下一个案子能不能难倒你们。 欢迎进入柯南拓展训练营。课件出示题目，让生运用所学进行推理。 1.案例【三只小狗】 师：请在你的纸上用喜欢的方式记录下你推理的过程。可以用写一写、连一连等方法 师：完成后在同桌内交流你的想法。师：谁愿意上来把你的想法介绍给全班的同学（投影展示） 2猜卡片 师：请在你的纸上用喜欢的方式记录下你推理的过程。可以用写一写、连一连等方法 师：完成后在同桌内交流你的想法。师：谁愿意上来把你的想法介绍给全班的同学（投影展示）3. 案例【猜图形】（指明回答）四、课堂小结这节课快结束了，你有什么收获与体会？在我们的学习和生活中，可能会遇到很多困难，希望你也能简单的推理，先确定再排除，使问题变简单，做生活中的有心人！这就是当小侦探的要求（课件出示）你们做到了吗？师：哇，你们通过了重重训练，恭喜你，你就是小侦探！（课件出示） 知识拓展 在平常的生活中，遇到事情只要同学们认真思考，合理推理，就能够总结出一些经验，一起欣赏柯南通过推理得到的宝贵经