小学数学人教2011课标版二年级《带小括号的混合运算》.docxVIP

新人教版小学数学二年级下册《带小括号的混合运算》 教学设计 杜文敏 【教学内容】教材第49页例3，第51页练习十一第6、8、13题。 【教学目标】 知识与技能：引导学生体会混合运算中小括号的作用，能正确计算带有小括号的算式。 过程与方法：使学生养成先看运算顺序，后进行计算的习惯。 情感态度与价值观：培养学生提出问题和解决问题的能力。 【教学重点】引导学生理解和掌握带有小括号的两步式题的运算顺序。 【教学难点】根据分步算式列出对应的综合算式。 [学情分析] 本班大多数学生的基础较好，但还不少数几个连简单的计算都没掌握。根据本班所存在的问题上，本学期我准备在学习新知识和复习阶段，认真整合复习教材，指定切实可行的练习题。着重对班级的后进生的辅导，不让一人掉队。 【教学过程】 复习引入新课 1、脱式计算。 (1) 12－7＋4＝　 (2) 8＋(9－6)＝ （3）12－(7＋4)＝　（4）8＋9－6＝ 2、小组讨论。 (1)、观察每组题中两道算式有什么相同点和不同点？ (2)、为什么数字相同，运算符号相同，运算顺序和结果却不同呢？ 教学教材第49页例3 （课件出示教材第49页例3） 1、计算58－（14＋6） 先说说这题先算什么，再算什么？为什么要先算加法？ 2、脱式计算 7×（7－5） （77－42）÷7 （1）、学生分组讨论，说说这两道题应该先算什么？为什么？ 小结：当算式里面含有括号的时，要先算括号里，再算括号外的。 （2）、脱式计算上面两题。 （3）、讨论7×（7－5）与7×7－5，（77－42）÷7与77－42÷7两组算式计算时运算顺序一样吗？ 三、巩固深化 1、、学生独立完成教材第49页做一做第1题。 指明板演，分给讨论并说说每题的运算顺序以及每道题中小括号的作用。 2、、教材第49页做一做第2题。 指明板演并说说每题的运算顺序。 说说每组中小括号的作用：改变计算顺序。 3、教材第49页做一做第3题。 （1）、第1题 （学生独立完成，再分组讨论怎样列综合算式） ①、应先算什么？再算什么？ 先算乘法，再算减法。 ②、乘法的积在减法算式中做被减数还是减数？ ③、怎样列综合算式？ 65－5×6 后面的乘法需要加小括号吗？为什么？ 注意综合算式列完后一定要检查一下，所列算式是否符合题意。 ④这题这样列综合算式：5×6－65，对吗？为什么？ 、用第1 题的方法完成第2 题，让学生明白小括号在算式中的作用。 在需要改变计算顺序时要用到小括号。 4、教材第51页练习十一第6题。 注意正解使用小括号。 5、教材第51页练习十一第8、13题。 四、课堂小结 教师小结：当算式里带小括号时，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。用脱式计算时，注意：等号要对齐 作业布置 1、练习十一的第7、11、12题。 2、练习十一的第14题（学生独立思考）。 六、全课总结 通过本节课的学习，你们都有哪些收获？ 板书设计 带小括号的混合运算 例3　 7×(7－5)? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?(77－42)÷7 ↓? ?? ?? ?? ?? ?↓　　 ＝7×2? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?＝35÷7 ＝14　　? ?? ?? ???＝5?