小学数学人教2011课标版二年级《带括号的混合运算》教学设计.docVIP

PAGE 2 带括号的混合运算 执教老师：任路明 ※教学目标： ◎知识与技能 初步理解、掌握含有括号的混合运算的运算顺序。 ◎过程与方法 在探索与交流中体会含有括号的混合运算的运算顺序，并能正确计算含有括号的混合运算。 ◎情感态度与价值观 培养学生独立思考并解决问题的能力，使学生养成细心的学习习惯。 ※教学重难点 ◎教学重点：掌握含有括号的混合运算的运算顺序。 ◎教学难点：体会括号能改变原来运算顺序的作用，理解含有括号的混合运算的运算顺序。 ※教学过程： 一、复习导入 （一）口答题。 （二）说出各题的运算顺序并计算。 10－5＋3＝ 7＋7－6＝ 10－（5＋3）＝ 7＋(7－6)＝ （三）牢记混合运算规。 二、探究新知 （一）独立尝试有小括号的混合运算。 7×（7－5） （77－42）÷7 （二）反馈交流，有小括号的算式的运算顺序 三、巩固练习 （一）计算（P49页做一做） （二）24 ÷6+2中，要先算加法怎么办？ 27-18 ÷3中，要先算减法怎么办？ 你能在数字间填写小括号使等式成立吗？ 18 - 9 ÷ 3 =3 四、课堂小结 学完这节课，我们知道混合运算中，如果有括号，我们应该先怎么做呢？ （混合运算中，有括号要先算括号里面的。） 五、课外作业 第51页练习十一，第7题。 第52页练习十一，第11题。