小学数学人教2011课标版二年级《含有小括号的混合运算》的教学设计.docVIP

课题：含有小括号的混合运算 执教教师单位：湖南省凤凰县南华小学教师 执教教师：付梅花 教学内容：（p49例3及做一做中第1-3题） 教学目标： 1、根据实际情境，让学生体会括号能改变原来运算的作用 2、在探索与交流中体会含有括号的混合运算的运算顺序，并能 正确进行计算。 3、培养学生独立思考、独立自学解决问题和积极参与学习活动 的能力，养成良好的学习习惯. 教学重点：初步掌握含有括号的混合运算的运算顺序，并能正确进行计算。 教学难点：体会括号能改变原来运算的作用，正确使用小括号。 教学过程： 复习旧知，导入新课： 口算练习，说说每题的运算顺序： 75－36＋24 25－20÷5 6×8－5 说出各题的运算顺序并计算。 10－5＋3＝ 7＋7－6＝ 10－（5＋3）＝ 7＋（7－6）＝ ） 每组中上、下两题有什么相同点和不同点？ ） 为什么运算顺序不一样呢? ）小结：在混合运算里，如果一个算式里有括号，我们要先算括号里面的。 二 、自主探究，学习新知 （一）变式练习，形成对比。 1．脱式计算（请学生说说每题先算什么，再算什么。） 7×7－5 77－42÷7 ＝ 49 －5 ＝77 －6 ＝ 44 ＝71 2.教学例题3。 7×（7－5） （77－42）÷7 ＝7 ×2 ＝35÷7 ＝14 ＝5 现在我们给两道题添加了小括号，它的运算顺序有没有改变？为什么会变？现在要先算什么？再算什么？ 同桌讨论，指名汇报 学生尝试在草稿纸上脱式计算，教师巡视，参与学生自主学习，集体讲评校对。 小结：算式里有小括号的，我们要先算括号里面的。 3 .比较算式（PPT） 7×7－5 77－42÷7 7×（7－5） （77－42）÷7 (1.)每组中上、下两题有什么相同点和不同点？ )小括号在这里起到什么作用? 小结：在混合运算里，如果一个算式里有括号，我们要先算括号里面的。 巩固深化，综合应用 1.完成p49“做一做”第1题。 （1）引导学生先画出每题先算的部分，再进行脱式计算。 76－（12＋25） （12－5）×3 48÷（8－2） 34－（28－13） 6×（7＋2） （88－56）÷8 这6道题有什么相同点？ 有小括号的算式，按怎样的运算顺序进行计算？ 2.完成p49“做一做”第2题。 指名说说每题先算什么，再算什么。 引导学生观察比较上下两题有什么相同点和不同点。 4＋5×7 （72－18）÷9 24÷4＋2 （4＋5）×7 72－18÷9 24÷（4＋2） = 1 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑴指名说出各题的运算顺序并计算。 = 2 \* GB2 \* MERGEFORMAT ⑵比一比每组两题的得数，你发现什么？ 小结：算式里有括号的，要先算括号里面的。 3.完成p49“做一做”第3题。 （1）学生先填空，再列出综合算式。 学生根据教师提示，交流讨论，自主学习。 根据你列出的综合算式，说说表示的意义和数量关系，这样的列式，第一步求出什么？ 四、课堂小结 今天这节课我们学习了什么知识？与前面学习的混合运算有什么不同？计算时要注意什么？