论语八则教学实录 苏教版.docVIP

《论语八则》教学实录 一、激趣导入： （课前投影《论语》中的学生可能知道的一些名句，营造氛围。） 师：同学们知道课前屏幕上播放的这些句子都是出自哪一本书？ 生（齐声）：《论语》 师：大家很聪明，说得正确。那么你知道《论语》是一本怎样的书吗？ 生：是一部记录孔子言行的书。 生：是孔子的弟子和再传弟子记录孔子言行的书。 师：大家很会学习，善于借助注释中的有效信息。那想不想了解得更多一点？ 投影出示相关介绍： 《论语》是对中国思想文化影响最大的书。有“半部论语治天下”之说。 《论语》是中国两千年来最重要的课本。 “四书”之一，是中国古代读书人的必读书目。 《论语》还是出成语最多的书。 在世界上的影响也比较大。 《论语》是仅次于《圣经》的世界第二大畅销出版物。 《论语》在影响世界历史的100部名著排行榜中排第11名。 师：看来作为中国人，必须要对《论语》有所研究，要研究论语，首先要了解孔子。孔子是一个怎样的人？能不能用最简洁的语言把你头脑中孔子的形象描述出来。 生：孔子是个博学的人 生：孔子是个大教育家，有远大理想的人。 …… 师：看来大家对孔子还是有所了解的，那么老师再给一点系统的介绍。 投影出示相关介绍： 孔子是最伟大的思想家，儒家学派的创始人。 孔子是最伟大的教育家，相传有三千弟子，其中七十二贤人。 孔子是最伟大的典籍整理编订家，修订《诗经》，编纂《春秋》。 孔子对后世影响深远，被誉为“千古圣人”、“至圣”、“万世师表”。 孔子在世界的影响也很大。 联合国教科文组织把他列为世界十大历史名人。 西方有学者尊孔子为世界十大思想家之首，认为“孔子是全世界各民族的光荣”。? 1988年75位诺贝尔奖获得者在法国巴黎发表宣言：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前去汲取孔子的智慧。 师：世界很多地方都有孔庙（投影出示山东、南京、韩国、日本的孔庙图片），单是韩国就有234座孔庙。美国、德国、新加坡等国家有孔子的塑像（出示美国曼哈顿、德国柏林孔子塑像），世界许多大学都有孔子学院。 师：可见孔子的思想光芒能穿越时空魅力永恒。今天我们借《论语》八则的学习，走近孔子和《论语》，触摸经典，感受智慧。 二、诵读入境 师：首先让我们来读一读这些充满智慧的文字。首先请两位同学读一读，让老师看看我们朗读中存在什么问题。 生：朗读。（读得较平，有个别字音出错） 师：有什么问题？ 生：字音有读错的，“愠”字读成了wēn，“默而识之”的“识”读成了shí 。 （老师板书这两个字） 生：还有一个问题就是没有什么感情； 师：确实缺少些味道，要读出一点古文的味道。古文怎么读呢？ （一个学生在下面大声地说“摇头晃脑地读”并做动作） 生：读得慢一些。 师：对，我们要读得要读得舒缓些，慢条斯理的，读出抑扬顿挫来，可以像影视剧中古人读书摇头晃脑那样，仿佛很陶醉的样子。下面让我们就来陶醉地读一读（投影出示——陶醉地朗读）。老师尝试读第一则，感兴趣的同学可以小声跟读。 老师读，不少学生感兴趣地跟读。 师：我们同学们是不是也可以选一则自己试试，读给大家听听。 （一个学生读“温故而知新，可以为师矣。”） 生：速度有点快了。 师：要注意读好一个字“而”。这个“而”字可是大有学问呀！（黑板上板书“而”字象形写法）它是老夫子腮下的长须，这么一捋，又是一番长篇大论。要重读、慢读以示强调。再挑一则有“而”字的来读一读。 生：学而不思则罔，思而不学则殆。（明显有点古朴的感觉了。） 师：再配点音乐来读好吗？ 生：读“默而知之”一则，配乐。 师：读得不错，有点“神游其中，怡然自得”的感觉了。让我们在音乐声中一起读一读剩下的几则。 （学生齐读，得很投入，不少同学的流露出陶醉的表情。） 三、读懂文言 师：俗话说“书读百遍，其义自见”，经过多次朗读，相信大家对论语八则已有所了解，那么还有没有不明白的地方呢？下面我们借助注释说说各则的大意，注意这两个任务：1、在有疑问的词语下面打个“？”2、在你认为需要着重强化理解的词语下面打“△”。我们要仔细地梳理重难点。（投影出示：仔细地梳理） （学生自学） 师：刚才的学习中有什么疑难，提出来我们一起解决好吗？ 生：“可以为师矣”中的“矣”是什么意思？ 师：同学可以解答吗？ 生：是个语气词，相当于“了”。 师：课文中还有其他的语气词吗？ 生：第六则中的“哉”，第一则中的“乎”。可以解释为“呢”、“吗” 生：还有第五则中的“也”和第七则中的“焉”。 师：找得很好，这些词都是放在句末表一定的语气，不过“焉”字的用法略有不同，大家知道吗？ 生：（纷纷说）在里面，注释上有。 师：很好，善于利用注释的信息学习。 生：“是知也”的“知”怎么解释？ 师：这个问题很有价值。专家们对这个字也多有研究，一般有两种解释，一种是把它作为通假字，同“智”，是智慧、聪明的意思。