20以内的点数中班教案.docx

20以内的点数中班教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 20以内的点数中班教案 篇一：中班数学：20以内的数物对应 中班数学：20以内的数物对应 中班数学：20以内的数物对应 活动目标： 1．通过操作游戏，理解掌握20以内的数物对应。 2．理解数量的意义，提高幼儿点数的能力。 活动准备：洞洞板学具、画有不同数量物品的图片（20以内）、数字卡片、多媒体课件。 活动重点、难点：完成数物对应的操作，理解数与量的对应关系。 活动过程： 1 .情境导入，引起幼儿兴趣。 （超市里新进了一批货物，但还没来得及整理，超市管理员想请小朋友帮忙整理货物） 2. 集体活动。（出示多媒体课件，练习20以内数物对应。） （1）依次出示20以内的物品，幼儿点数后，说出总数，然后对应相对应的数字。 （2）出示20以内的任意一个数字，幼儿说出相对应的物品的数量。 3. 操作活动。（继续帮超市管理员整理货物） （1） 出示数字，幼儿插棋子。 （超市里表示每种物品数量的数字标签管理员已经做好了，但是每个数字标签相对应的物品还没摆好，请小朋友根据数字标签帮助管理员放入相应数量的物品。） （2） 游戏“猜猜这是数字几”。 （请小朋友猜出数字标签上的数字，然后插入相应数量的棋子。例：110中，最大的单数。） 4.游戏：找朋友。 （教师将幼儿分成两组，第1组每人发1张画有20以内不同数量物品的图片1张。第2组每人发数字1―20中任意一个数字。然后请小朋友观察，拿图片的幼儿迅速数出自己所拿图片物品的数量，然后找到拿与自己物品数量相对应的数字的小朋友，站在他的旁边，拿数字的小朋友检验他们是不是好朋友，如不是迅速改正。） 篇二：中班数学教案〈复习8以内的点数〉 中班数学教案——《亲亲瓢虫》 执教：李萍 一、 活动目标： 1、 巩固幼儿对8以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。 2、 培养幼儿对数学的兴趣，增强幼儿的动手能力。 二、 活动准备： 1、 画有4个点，5个点，6个点，7个点，8个点的纸制瓢虫人手 一只。 2、 大树五棵，分别贴了数字4、5、6、7、8。 3、 幼儿人手一只没有画点的瓢虫，蜡笔人手一份。 三、 活动过程： 1、 导入活动，引起幼儿兴趣。 ——小朋友们，请伸出你们的小手，跟我做一个好玩的手指游戏吧！ 小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指） 爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状） 紧紧追上大害虫（加快爬行速度） “啊呜”一口，吃干净（停下，作吃状） 2、 与瓢虫交朋友，点数瓢虫身上的圆点。 ——刚才游戏里有一只小昆虫，它是谁呀？（小瓢虫）今天李老师请了许多的小瓢虫，让我们来跟它们交朋友吧！（每个幼儿领养一只 小瓢虫） ——这些小瓢虫都有自己的名字，看！它身上有几个点，那么它就是几星瓢虫了，现在小朋友们数一数，你的瓢虫宝宝身上有几个点。（幼儿自己点数） ——都数好了吗？谁来告诉我，你是怎样数的？（个别提问后，教师小结：可以从上往下数，或者从左到右数） ——那现在李老师要来认识一下这些瓢虫宝宝了，请手上拿了四星瓢虫的小朋友，站起来。（幼儿起立）大家一起来检查一下，看看他们有没有数对。（全体幼儿点数）他们很棒，都数对了，我们用掌声表扬他们吧！（依次请出五星瓢虫，六星瓢虫，七星瓢虫和八星瓢虫） 3、 为瓢虫宝宝找家，按数量分类。 ——那么多的瓢虫宝宝，现在它们要回家了，老师这里有几棵大树，我们来看看，这些大树是哪些瓢虫宝宝的家。（依次出示大树，树干上贴有数字，请幼儿根据数字说出是几星瓢虫的家） ——（让幼儿分组为小瓢虫分家）先请第一小组的小朋友来为你的瓢虫宝宝找家，我们大家一起来看看，他们有没有找对。 4、 延伸活动。 ——老师这里还有许多的小瓢虫，请小朋友为它们涂上美丽的颜色，并画上占，好吗？（发放瓢虫及蜡笔，让幼儿自己动手为瓢虫画点涂色。） 中班数学说课稿——《亲亲瓢虫》 一、设计意图： 中班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。《幼儿园教育纲要》中指出，教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”。 为了让幼儿能更主动的学习，更深入的掌握数的概念，我设计了《小瓢虫分家》这一带有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜欢的小昆虫—瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上的点数量不等的特点，让幼儿巩固对8以内数的认识，学习按数量分类。 小瓢虫背上的点的数是变化很多的，希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在其中玩数，轻松的学习。 二、教学目标： 1、 巩固幼儿对8以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。 2、 培养幼儿对数学的兴趣，增强幼儿的动手能力。 三、活动