中班科学鸟儿聚会教案.docx

中班科学鸟儿聚会教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班科学鸟儿聚会教案 篇一：教案认识小鸟朋友 认识小鸟朋友 大班科学活动 080413119 李淑君 设计思路： 鸟是动物世界中的一个大的家族，小朋友们到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。教育的资源非常丰富：家庭养鸟、花鸟市场、公园等等。大班的孩子对鸟的认识有一定的经验，他们喜欢给鸟喂食，亲近鸟。不同的鸟来有着不同的外表，但它们也有相同的特征。《纲要》指出，“要与社区密切合作、综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”因此，我认为，引导幼儿探索鸟类的形态特征有着一定的教育价值。 活动目标： 1、激发对鸟类的好奇心，使他们愿意主动观察与探究鸟类的外形特征。 2、可以对鸟类进行观察、比较，并能积极和他人交流分享。 3、能按照指定的标准来区分鸟类。 活动准备： 鸟鸣的背景音乐，鸟类的PPT一份 活动过程： 1、播放自然界鸟叫录音，引导幼儿进入鸟的世界。 教师出示谜语，请小朋友猜一猜这是什么鸟？并出示相关的图片，重点突出鸟类的基本特征。 （1）身穿黑长袍，尾巴像剪刀，爱在屋檐下，捉虫喂宝宝。（燕子） （2）有种鸟儿本领高，尖嘴会给树开刀，坏树皮全啄掉，勾出害虫一条条。（啄木鸟） （3）远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉。（猫头鹰） 2、引导幼儿讨论鸟的外形特征。 （1）分组讨论：观察不同鸟类的图片（PPT上面的图片可再多一些），说说鸟类的共同特征。（身上有羽毛、前肢成翅膀、飞行、卵生——要用日常概念解释下） （2）集中交流：组织幼儿一起分享大家的发现，请几位小朋友来发言：你们发现鸟类的外形有什么共同的特征吗？满足其中的哪些条件才算是鸟类呢？ 教师在幼儿交流完后，再次强调鸟类的必要特征。（此处可张贴一些图片用以说明其关键特征） 3、引导幼儿联系其他动物，扩展经验 教师可以说：这一天，森林里的鸟类组织了聚会，好多好多的小鸟都来参加了，但也有一些迷糊的小动物走错地方了，请小朋友们来看看谁走错了——出示蝴蝶、鸡、蝙蝠、企鹅等图片，请幼儿辨别。 4、小结部分 教师再次给小朋友巩固鸟类的特征，总结：“今天我们认识了不同的鸟类，它们跟我们的生活密切联系，燕子吃害虫，猫头鹰是捕鼠能手，还有鸽子是送信的使者···它们都为人类贡献着自己的一份力量，所以我们小朋友要保护这些益鸟，不要伤害它们！” 活动延伸 小朋友们回家后可以让爸爸妈妈周末带你们去花鸟市场看看都有哪些小鸟，回来后可以跟大家交流分享。 篇二：主题二,次主题一,活动四,鸟儿聚会 2019—2019学年度第二学期 活动方案 备课人：班级：中一班 梁才实验幼儿园 2 篇三：《小鸟小鸟》教案 七年级音乐下册第二单元歌曲《小鸟小鸟》教案 教学目标： 1、通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。 2、用富有弹性的、优美舒展的歌声演唱这首歌。 3、通过合唱部分的演唱练习，调动学生的积极参与意识和合作意识。 教材分析： 《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。 教学重点： 能较熟练的演唱歌曲的合唱部分。 教学难点： 1、6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。 2、演唱时注意do音到la音的六度音程的音准。 教学过程： 一、情境导入 动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类的好朋友，大家一起用生命的色彩，共同装扮着美好的世界。大自然中的小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，同学们会唱与鸟类有关的歌曲吗？引出儿歌《小燕子》。下面我们再来听一首描述小鸟的歌曲，听后请你们说说自己的感受。 二、感受歌曲（自学、合作、展示） 1、师问：初听歌曲，感受歌曲情绪是怎样的？ 学生表达自己的感受：欢快地、亲切地；活泼地?? 小结：“春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱??”这首欢快的歌曲描绘了春光明媚鸟语花香的树林里，鸟儿们自由飞翔、迎着朝阳歌唱的情景。抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人类渴望自由的心情。 2、再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容，感受歌曲的强弱规律（训练学生对音乐的整体感知能力） 让学生讨论并回答： （1） 这首歌曲的拍子是６／８拍的，６／８拍是什么意思？ （2） 它的强弱规律是什么？（同桌讨论回答） 小结：６／８拍是一种常见的拍号，在音乐术语中读：八六拍，以八分音符为一拍 每小节有六拍。６／８拍的强弱规律是：强弱弱 次强弱弱 三、学唱歌曲： （一）节奏型学习： 1、教师出示基本节奏型 A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿） | | 蓝天 里 有阳光，树林 里 有花香， B