中班音乐小老鼠打电话教案.docx

中班音乐小老鼠打电话教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班音乐小老鼠打电话教案 篇一：教案《小老鼠打电话》 音乐活动《小老鼠打电话》 活动地点：步云中心幼儿园活动时间：2019.05.07 班级：中班 执教：李丽 活动目标： 1、能借助图谱理解、记忆歌词。 2、初步学会演唱歌曲，并能有节奏的说唱打电话的对话。 3、感知歌曲诙谐的风格，体验歌唱的乐趣。 活动准备： 物质：图谱、猫的头饰、音乐《小老鼠打电话》、播放器 活动过程： 一、猜谜导入，引出小老鼠，激发幼儿兴趣。 1.猜谜：今天，老师给大家猜一个谜语——两撇小胡子，尖嘴小牙齿。贼头又贼脑，喜欢偷吃油。是谁呀？ 2.继续猜想：今天，小老鼠自己一个人在家玩，真没意思，小朋友猜一猜小老鼠会做什么？ 3.出示小老鼠打电话的图片，引出歌曲。 师：瞧，小老鼠想打电话，他是怎么打电话的？我们一起听首歌就知道啦。 二、播放歌曲，引导幼儿仔细倾听，欣赏歌曲。 1.播放歌曲。 2.提问：这首歌好听吗？你记得歌曲里唱了什么？（根据幼儿回答，出示图谱） 3.结合图谱再次欣赏歌曲。 三、利用图谱，引导幼儿学习歌词。 1.提问：小老鼠为什么要打电话？ 它拨的电话号码是多少？ 2.学习打电话的对白。 师：电话打出去了，小老鼠会说什么呢？ 接电话的朋友又会怎么回答呢？一起来听听。 3.幼儿模仿打电话 4.小结：小老鼠打电话真有礼貌，我们平时打电话也应该这样先说“喂，你好”今天小朋友扮演有礼貌的小老鼠，把掌声送给自己吧。 四、引导幼儿学习第二段歌曲。 1.情境表演。 师：小老鼠在家等了一会儿，朋友终于来啦。（听开门“吱”———“喵”——-“嘭”的声音） 师：会是谁呢？还听到了什么声音？ 师：“吱”——“嘭”是什么声音？它们有什么不一样呢？ 2.集体模仿开门、猫叫、关门的场景，表现老鼠失望、害怕的样子。 师：我们一起用动作和声音来模仿老鼠给猫开门的场景吧。 3.播放音乐，结合图谱学习歌词：朋友怎么会是他？原来号码打错了。 师：小朋友听一听，小老鼠的朋友怎么会是猫呢？ 4.小结：哎呀，原来是号码打错了，真是只粗心的小老鼠。我们在生活中做任何事情都要认真，细心，不能和小老鼠一样粗心大意。 五、引导幼儿学习演唱歌曲。 1.播放歌曲，幼儿完整欣赏歌曲。 2.结合图片，师幼一起演唱歌曲。 六、活动延伸。 玩法：教师扮演猫，幼儿扮演老鼠，一起演唱歌曲中唱的部分，当听到“喵”一声，‘小猫“跑进老鼠家里捉老鼠,小老鼠赶紧躲到凳子后面藏起来。 篇二：中班艺术音乐游戏《小老鼠打电话》活动反思 中班艺术音乐游戏《小老鼠打电话》活动反思 活动目标： 1、感受歌曲活泼、有趣的旋律，学会边唱歌边做游戏。 2、理解并遵守游戏规则，体验参与游戏的乐趣。 活动准备： 物质准备：1、图谱2、音乐《小老鼠打电话》3、电话机 活动过程： 一、导入活动，学习有节奏的打电话和接电话。 （一）学习有节奏地打电话。 1、师：（出示电话机和小老鼠图片）这是谁啊，它在做什么呢？小老鼠它想邀请它的好朋友去它家玩，它会邀请谁呢？小老鼠的朋友真多啊，那他会怎样打电话邀请它的好朋友呢？我们一起来听听。小老鼠的声音听起来怎样啊 2、幼儿示范小老鼠打电话 （二）学习有节奏地接电话 1、师：如果你接到小老鼠的电话你会怎么回答呢？小动物怎么接电话的，我们一起来听听看。小动物回答的声音怎么样？ （三）师幼一起玩打电话和接电话游戏。 师：我们一起来玩这个游戏，老师当小老鼠打电话，你们来接电话。 二、结合图谱，理解歌词内容。 （一）师范唱歌曲前部分 引导语：小老鼠为什么要打电话给他的朋友，最后是谁接得电话，我们一起来听听这首歌词《小老鼠打电话》。 1、师范唱。 2、提问：（1）小老鼠叫好朋友来做什么？ （2）好朋友的电话是多少呢？ （3）小老鼠是怎么知道电话的，它手里拿的是什么？ （4）最后谁接电话了啊 （5）猫来到小老鼠家门口敲门，小老鼠会有什么反映呢 （二）理解歌曲的间奏部分 师：老师在来唱一遍，看看没有歌词的时候，老师在干吗。 （二）结合图谱，师带领幼儿完整演唱歌曲 三、玩“小老鼠打电话”游戏，体验游戏的乐趣。 （一）师：今天我们就来玩一个“小老鼠打电话”的游戏，左边的小朋友先演老 鼠，另外一边的小朋友演小猫，大家一起唱歌，最后一句老鼠和猫的对话结束后，当听到“喵”的一声。“小猫”跑进“老鼠”家里捉“老鼠”，小“老鼠”赶紧回到自己位子上去。 （二）幼儿游戏 四、活动自由结束。 活动反思： 兴趣是幼儿学习最好的老师。如何有效地激发幼儿的学习兴趣呢？选择幼儿所喜欢的歌曲是一个很重要的内容。歌曲《小老鼠打电话》是一首比较欢快、诙谐的歌曲，具有相对完整的故事情节。歌曲内容简单易懂，情节生动有趣。本次音乐活动目标是初步学习边唱歌边游