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小升初语文衔接教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小升初语文衔接教案 篇一：小升初衔接教案说明文的阅读方法 说明文的阅读方法 一、课前练习 阅读下面一段文字，完成1--4题。 ①飞船一般为多舱体结构，舱体之间要能分离，可靠性安全性要求极高。 “神舟号”载人飞船为三舱段复合结构。最前端的一个舱体称为轨道舱，它具备 可独立运行卫星的一切功能，与飞船分离后可在太空独立进行各种飞行试验；位 于最后端的推进舱也称为设备舱(或资源舱)，完成既定任务后，再入大气层自毁。 居中的返回舱完成任务后，承载着航天员安全返回预定的着陆场。“神舟号”飞 船从发射升空至返回地面，要成功地进行9次分离操作。 ②与俄罗斯正在使用的“联盟TM”飞船相比，“神舟号”比“联盟TM”尺 寸大、重量重，航天员的活动空间大，携带有效载荷的能力强。“神舟号”还采 用了一些先进技术，其设计方案在某些方面优于国外的第二代载人飞船，“神舟 号”飞船载人发射成功后，其技术水平将达到或优于前苏联第二代载人飞船的水 平。 1．第①段首句中加点的词“一般”能否去掉？为什么？（2分） ____________________________________________________________________ 2．这段文字的说明重点是： 。（2分） 3．“神舟号”载人飞船的舱体自前往后依次是 舱、 舱和 舱。 （3分） 4．第②段运用的主要说明方法是 。（1分） 二、知识讲解 说明文是常见的一种文体。它是说明事物和事理的文章，主要运用说明这一表 达方式，介绍事物的形状、构造、用途、性质、成因、规律等。那么如何阅读 说明文呢？主要有以下五个步骤。 1、明确说明的对象和作者写作的目的 明确说明对象和写作目的，主要从两个方面着眼：一是看文章说明什么事物或事 理，二是看文章说明这一事物的哪个方面。我们既可从标题入手，也可从材料中 归纳。 例如《蜘蛛》一课，说明的对象就是蜘蛛，写作的目的就是介绍有关蜘蛛的科学 知识，让人们更好地了解蜘蛛。 2、把握说明事物对象的特征 说明事物，要说明事物的特征。所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事 物所具有而别的事物不具有的特点。 例如《死海不死》主要说明了死海咸度高的特征，死海水中的各种盐类加在一起， 占海水的23%~25%（这和一般的淡水湖不同）。 3、了解说明的顺序 说明文特别强调言之有序。常用的顺序大致有以下几种： （1）时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺 序。例如《从甲骨文到缩微图书》。 （2）空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明。说明相对静止的事物， 诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。如《雄伟的人民大会堂》。 （3）逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。具体表现在： ①从现象到本质（或从本质到现象）； ②从原因到结果（或从结果到原因）； ③从特点到用途（或从用途到特点）； ④从整体到部分（或从部分到整体）； ⑤从概括到具体（或从具体到概括）； ⑥从主要到次要（或从次要到主要）等。 例如《食物从何处来》就是以逻辑顺序说明事物的。 4、注意说明方法 常用的说明方法主要有以下六种： （1）下定义，即知名某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作 进程的数学方法。” （2）打比方，就是用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而 是像一张弓。” （3）分类别，就是说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物？这有两种 不同的途径和方法：一种叫自养??另一种叫异养。” （4）举例子，就是以具体事物为例的方法。例如：“这种书目专门记录其专题或 学科的文献。如要查找中国古代文献，就要使用《四库全书总目纲要》或《中国 古籍善本总目》等。” （5）列数字，即是运用数据说明事物的方法。例如：“哪里知道，这条天河淹没 了一千万万颗以上的星星啊！一千万万，你一口气数下去，得数一千多年。” （6）作比较，即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如： “永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事， 足见它的坚固。” 此外，还有一些方法。例如：作诠释，引资料，画图表，摹状貌等，因为它们不 太常见，这里就不一一介绍了。 三、课堂练习 阅读说明文《水的危机》，回答下列题。(10分) 水是宝贵的自然资源，是地球上一切生物赖以生存的物质之一。地球总水量 约为14．1亿立方公里，但如此多的水中淡水只占3％，而且其中的87％被封闭 在冰川、大气、地层中。20世纪以来，全球人口增长了3倍，经济增长了20倍， 用水量增长了10倍。同时，由于生产和生活废水急增，而且不经处理直接排入 水体，更加重了水资源匮乏这一全球性危机。 联合国