托班,小松鼠等妈妈教案.docx

托班,小松鼠等妈妈教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 托班,小松鼠等妈妈教案 篇一：托班上学期第七周教案 第七周（10.10—10.14） 10月10日 星期一 上午活动 张娆曼 一一、来园、区角游戏 1.晨间接待：鼓励幼儿大胆主动的跟老师打招呼。 2.桌面游戏：幼儿能共同分享玩具，不争不抢，游戏结束能将玩具摆放整齐。 3．个别指导：对个别争抢玩具幼儿进行指导。 4．观察：观察幼儿情绪是否稳定。 5.晨谈：幼儿园真好 二、各类游戏8:20——8:40 活动准备：颜色、大小不一、光滑凹凸不等、质地不一的皮球若干。 活动过程：1．摆弄各类皮球，帮皮球宝宝排排队 2．抱抱球宝宝，运送皮球宝宝，送皮球宝宝回家 三、教学活动 语言：小松鼠等妈妈 目标： 1. 理解故事的主要内容 2.愿意倾听故事，感受故事角色真挚的亲情。 3.根据故事情节，学说故事中小松鼠的话语。 准备： 挂图第四号，幼儿活动材料第二册第12页至第16页. 重点：了解故事内容，学说故事中小松鼠的话。 难点：幼儿自己翻看活动材料。 过程： 一、引出课题，引发兴趣 师：（出示挂图），图上都有谁呀？（幼儿自由发言） 二、倾听故事，理解故事主要情节。 1、幼儿完整倾听一遍故事。 教师一边出示挂图，一边结合挂图讲故事。 2、师：小松鼠等到妈妈了吗？小松鼠站在哪里的妈妈的？（家门前的小石桥上） 谁帮小松鼠等到了妈妈？（结合图片暗示小朋友，让其顺利找到答案。）长颈鹿 大叔怎么帮小松鼠的？（背着小松鼠到高高的山坡上） 2.长颈鹿大鼠大叔为什么背着小松鼠到高高的山坡上呀？（高高的山坡可以看得 很远很远） 3、再次请幼儿完整倾听一遍故事。 4、师：松鼠妈妈出门时，小松鼠和妈妈说什么？（妈妈早点回来） 5、师：小松鼠等到妈妈说什么了？（妈妈回来了，妈妈回来了） 三、幼儿翻书阅读故事 1、“我们打开书，和小松鼠一起等妈妈，好不好？” 2、教师以巡回指导的方式让每个幼儿翻到故事第1页；教师再讲述故事，边讲 边引导幼儿看自己的活动材料。 3、师幼边看边讲故事，学说故事中小松鼠的话。 反思：在上课前，与幼儿交谈，共同说说妈妈不在家，宝宝在家都干嘛呢，然后 在一起学习故事，这样似乎上起来容易多了。 四、户外锻炼 1．早操：能情绪愉快按音乐节奏跟老师学做新操，精神饱满。 2．集体游戏：小司机 （1）初步学习遵守游戏规则。 （2）锻炼上下肢力量。。 （3）乐意参加游戏，体验游戏活动的快乐。 3．分散游戏：重点指导“踢足球”的幼儿，指导幼儿在空间比较大的地方玩耍， 避免幼儿相撞；发展大肌肉动作：踢。 自主性游戏： 娃娃家 小超市 面包店 阅读角 重点指导：娃娃家 活动目标：培养幼儿的交往能力和语言表达能力。 活动准备：烹饪用具、餐具、各类食物。 活动过程：幼儿可以模仿大人烹饪食物，并收拾屋子。 10月11日 星期二下午活动 张娆曼 室内：手指游戏 活动目标：发展幼儿手指灵活性。 室外：快乐爬 活动目标：发展幼儿的协调能力。 10月12日 星期三 上午活动 张娆曼 一、来园、区角游戏 1.晨间接待：鼓励幼儿大胆主动的跟老师打招呼。 2.桌面游戏：幼儿能共同分享玩具，不争不抢，游戏结束能将玩具摆放整齐。 3．个别指导：对个别争抢玩具幼儿进行指导。 4．观察：观察幼儿情绪是否稳定。 5.晨谈：幼儿园真好 二、各类游戏8:20——8:40 活动准备：颜色、大小不一、光滑凹凸不等、质地不一的皮球若干。 活动过程：1．摆弄各类皮球，帮皮球宝宝排排队 2．抱抱球宝宝，运送皮球宝宝，送皮球宝宝回家 三、教学活动 儿歌：一、二、三 目标： 1. 理解儿歌的主要内容 2.愿意倾听儿歌，感受儿歌意境；能够在儿歌中清晰地书1-3. 3.乐意和大家一起念儿歌。 准备： 自制与儿歌内容相符的图片，幼儿活动材料第二册第11页. 重点：了解儿歌大意，学说儿歌中的数；幼儿的读音“san”（三）。 难点：幼儿自己翻看活动材料。 过程： 一、引出课题，引发兴趣 师：（出示图片），图上都有谁呀？（幼儿自由发言）“它们在干吗？”（爬山） ”今天的天气真好，蓝蓝的天上白云飘，小熊想到外婆家去，他们要爬许多山， 数数看几座山（一二三），有几只小熊？（一二三）还有几座山？（一二三）” 二、倾听儿歌，理解儿歌大意。 1、幼儿完整倾听一遍儿歌。 教师一边出示图片，一边结合图片念儿歌。 师：几只小熊在爬山？（三只） （带领幼儿一边指一边数） 还有几座山没有爬？（三只） （带领幼儿一边指一边数） 2、再次请幼儿完整倾听一遍儿歌；幼儿跟着念若干遍。 3.幼儿表演 4、幼儿翻书阅读儿歌，教师以巡回指导的方式让每个幼儿翻到儿歌第1页；教 师再念儿歌，边讲边引导幼儿看自己的活动材料 5、幼儿跟着老师一起边