中班教案,不争吵.docx

中班教案,不争吵 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班教案,不争吵 篇一：中班活动：小工具们的争吵 中班活动：小工具们的争吵 中班活动：小工具们的争吵 活动目标： 1、在看看听听说说中初步了解工具箱中各种工具的作用。 2、体验它们给人们生活带来的方便。 活动准备： 1、小工具以篮子来装：扳手 、螺丝刀、透明胶、剪刀、钉书机 2、坏了的书若干本 、螺帽松了的黑板 螺丝松了的椅子 活动过程： 一、说说工具 （价值取向：出示工具箱，看看说说认识的小工具，激发幼儿探究的兴趣。） 1、孩子们看这是什么？ 2、里面会有哪些小工具呢？一起来看看。 （剪刀、透明胶、钉书机、螺丝刀、扳手、电笔） 二、故事欣赏 （价值取向：听听小工具们在争吵的故事，进一步感知工具箱中工具各自的本领。） 2、听故事第一段： 提问：小工具们是为什么争吵呀？（要比谁的本领大。） 2、第二段： 提问：你们觉得小工具们中谁的本领大？它有什么本领？（讨论） 工具们都说自己的本领大，猜猜工具箱会说什么呢？ 小结：每个工具都有自己的本领，给人们带来了安全和方便，但是要团结在一起，才能发挥最大的作用。 三、使用工具 （价值取向：在修理物品的情境中尝试使用小工具，感受小工具在人们生活中的作用。） 1、小工具们又和好了真好！我们班级里有些需要修理的东西，看看是什么？ （螺丝松了的椅子，螺帽松了的黑板，坏掉的书） 3、让我们用工具来修理一下他们吧！每样东西选用适合工具的哟。 4、幼儿修理。 5、你们觉得小工具怎么样？ 6、小结：小工具本领真大呀，可帮助我们把许多已经坏掉的东西修好，真了不起！ 四、延伸：找找工具 （价值取向：拓展工具经验，了解生活中有各种不同的工具。） 我们家中还有许多小工具，请你们回家去找找。 篇二：中班科学：小工具们的争吵 中班科学：小工具们的争吵 中班科学：小工具们的争吵 活动目标： 1、在看看听听说说中初步了解工具箱中各种工具的作用。 2、体验它们给人们生活带来的方便。 活动准备： 1、小工具以篮子来装：扳手 、螺丝刀、透明胶、剪刀、钉书机 2、坏了的书若干本 、螺帽松了的黑板 螺丝松了的椅子 活动过程： 一、说说工具 （价值取向：出示工具箱，看看说说认识的小工具，激发幼儿探究的兴趣。） 1、孩子们看这是什么？ 2、里面会有哪些小工具呢？一起来看看。 （剪刀、透明胶、钉书机、螺丝刀、扳手、电笔） 二、故事欣赏 （价值取向：听听小工具们在争吵的故事，进一步感知工具箱中工具各自的本领。） 2、听故事第一段： 提问：小工具们是为什么争吵呀？（要比谁的本领大。） 2、第二段： 提问：你们觉得小工具们中谁的本领大？它有什么本领？（讨论） 工具们都说自己的本领大，猜猜工具箱会说什么呢？ 小结：每个工具都有自己的本领，给人们带来了安全和方便，但是要团结在一起，才能发挥最大的作用。 三、使用工具 （价值取向：在修理物品的情境中尝试使用小工具，感受小工具在人们生活中的作用。） 1、小工具们又和好了真好！我们班级里有些需要修理的东西，看看是什么？ （螺丝松了的椅子，螺帽松了的黑板，坏掉的书） 3、让我们用工具来修理一下他们吧！每样东西选用适合工具的哟。 4、幼儿修理。 5、你们觉得小工具怎么样？ 6、小结：小工具本领真大呀，可帮助我们把许多已经坏掉的东西修好，真了不起！ 四、延伸：找找工具 （价值取向：拓展工具经验，了解生活中有各种不同的工具。） 我们家中还有许多小工具，请你们回家去找找。 篇三：中班教案 [中班教案]艺术类小鸟和大象教学目标：1、感受音乐的性质变化,通过动作表现角色的特征和情绪，中班教案。2、幼儿能理解故事，根据故事内容做游戏。3、幼儿能准确分辨大象和小鸟的音乐。4、培养幼儿互相帮助、团结友爱的精神。教学重难点：幼儿能用动作表现角色的特征和情绪。教学准备：挂图、音乐、大象和小鸟的头饰若干。教学过程：一、开始部分：律动激趣，教师带领幼儿听音乐做课前律动。二、基本部分：1、故事引入：(1)师：今天老师请来了两个动物朋友跟小朋友做游戏，小朋友猜一猜它们是谁呢?(2)教师出谜语引出大象和小鸟一身毛，尾巴翘、飞来飞去喳喳叫(小鸟)耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，比手还能干。(大象)(3)大象和小鸟的特征观看图片，认识小鸟和大象，观察大象和小鸟的特征。(4)教师讲故事《小鸟和大象》幼儿认真领会小鸟和大象在故事中的情绪变化。森林里住着一群可爱的小鸟，它们整天飞来飞去，做游戏跳舞，玩的可高兴了。一天它们又快乐的和大树做游戏，忽然听着了的声音，小鸟们吓坏了，它们可从来没有听到过这样的声音，他们以为怪兽来了，就赶紧藏到大树后面。这个时候，从小河那边来了一群大象，它们迈着整齐的步伐朝着小鸟这边走了过来，只见他们有的伸着鼻子，晃来晃