中班幼儿数字排序教案.docx

中班幼儿数字排序教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班幼儿数字排序教案 篇一：中班数学活动教《案学习排序》 中班数学活动教案《学习排序 》 执教者：秦爱武 活动目标： 1.能按从高到矮或从矮到高的顺序排列7个以内的物体。 2.知道可以通过两两比较解决排序中的困难。 3.能仔细观察物体的差异，并进行调整。 活动准备： 1.经验准备：幼儿接触过排序活动，有一定的排序经验。 2.物质准备：教具：大图片两张；学具：《幼儿用书》（P4——5页），幼儿人手一支笔,幻灯片。 活动过程： 1.排队坐火车去旅游。 教师：我们今天来做“开火车去旅游”的游戏。教师请5个个子比较明显差异的孩子：我是火车头，我想请一个最矮的旅客排在第一个，请下面的小朋幼儿指认，找出最矮的一个孩子排好队。 教师：剩下来四个小朋友也请你们按照从矮到高的顺序帮他们排排队。请个别幼儿帮助排队，并请他们说一说用了什么方法。 教师小结：从矮到高排队时可以每次都找最矮的来一个个排队。那从高到矮排队呢？帮助幼儿一起总结方法：从高到矮排队时可以每次都找最高的。并进行验证。 教师：还有两个小朋友也想一起来坐火车去旅游呢，我们帮他们来排排队，那现在的队伍应该怎么排了呢？请小朋友按照从矮到高和从高到矮的顺序重新排列。 2.幼儿操作活动。 教师出示大图片：排排队。观察画面上的长颈鹿，说一说那个长颈鹿最高、哪个最矮，然后按从高到矮的顺序在圆圈中给长颈鹿标上数字。 教师出示大图片：给放对的打勾。请幼儿逐一观察每一排的物体，说一说他们有什么不一样，看一看他们是怎么排列的。给按从大到小排的物体涂上红色；按从小到大排的物体涂上绿色；给从长到短排的物体画圈；给从短到长排的物体打勾。 3.活动评价。 请幼儿示范从高到矮排队的方法，引导幼儿在排序有困难时，将两个物体放在一起比一比。 表扬活动中仔细观察的幼儿。 篇二：中班数学活动：《趣味排序》 中班数学活动：《趣味排序》 活动目标： 1、通过观察、尝试，引导幼儿发现规律，并对2种颜色进行各种有规律的排序。 2、在操作活动中，进一步提高孩子发现问题、解决问题的能力及发散性思维能力。 3、在游戏活动中，让幼儿感受排序的趣味性。 活动准备： 1、自制房子，瓷砖 2、套娃，入场券，箭头 活动过程： （一）设置情境，激发兴趣 师：今天早上，孙老师收到了一封信，这是慢羊羊村长寄给我们小朋友的，我来看看，信上写了什么。 （打开信封，取出信）：哦，原来是羊村要举行运动会了，慢羊羊村长邀请我们参加，但是要完成村长交给我们的两个任务才能拿到入场券，让我们来看看第一个任务是什么。 （二）初步感受规律，尝试按物体大小规律排序 1． 师：村长交给我们的第一个任务是帮助要参加运动会的娃娃们排排队，按箭头的方向，我们的娃娃呢，请他们出场。 2． （出示套娃）师：谁来给他们排排队？幼儿尝试按大小规律对套娃排序。你是怎么排的？（强调“规律”） 小结：大小不同的套娃，我们可以按照从大到小的规律，也可以按照从小到大的规律来排队，这些都是有规律的好办法。 （三）自主尝试设计规律，将两种颜色的瓷砖有规律的排序 1．说一说规律 师：第一个任务你们完成的非常棒，小娃娃在你们的帮助下，有规律的排着队，开开心心的去参加运动会了。看你们这么能干，村长安排了第二个任务，加大难度了，看看是什么？ 师：哦，原来是请我们小朋友当设计师，把羊村的房子贴上漂亮的瓷砖。 师：看，瓷砖在这。（教师取出瓷砖）这些瓷砖一样吗？有什么地方一样，什么地方不一样。（大小、形状相同、颜色不同） 师：现在我们用这两种颜色的瓷砖，可以怎么搭配？ 慢羊羊村长还有一个要求，他希望我们小朋友能有规律的贴瓷砖，现在请你和好朋友一起说一说你想怎么有规律的贴瓷砖。（幼儿讨论） 请幼儿说一说自己的想法。 （幼儿一边回答，教师一边操作，并引导孩子将规律说出来） 师：还有没有其他的规律？ 2．尝试按规律排序，动手操作 师：说了这么多规律，现在请小朋友们动手试一试，老师给你们准备了瓷砖还有贴条，请你们按照规律来排一排。听清楚要求：按箭头方向，从左到右，从头到尾坚持一种规律。 3．（请做完的小朋友坐坐好，按照规律贴在相应的房子上）展示 师：现在新房子进过小朋友们能干的小手装饰好了，我们一起来看看。哇，房子很漂亮，看看有没有不是按照这种规律排的？（幼儿自己发现修改） （四）、能力提升、经验迁移。 1．自主探索规律 师：两个任务都完成的很棒，慢羊羊要感谢你们把羊村的房子装扮的很漂亮。现在村长决定将入场券发给你们了，你的入场券是什么颜色的，他的呢?(2-3)原来村长发给我们的入场券有2种颜色呢，我们能不能像刚才贴瓷砖一样，按两种不同的颜色，有规律的排好队入场呢。每个小组设计一种规律，你们赶紧讨论讨论。 2．按规律排队